幼教科研取得實(shí)效須突出三重

　　教育科研是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，那么，教育科研怎樣才能在幼兒園教育中取得實(shí)效呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，近些年來(lái)，我園作了積極的思考和有益的探索，取得了較好的成效，促進(jìn)了我園工作向前發(fā)展。

　　一、重視科研氛圍的形成

　　營(yíng)造幼兒園內(nèi)部良好的科研氛圍，形成人人熱心科研的良好態(tài)勢(shì)，是開展幼教科研的前提條件，我園抓住這個(gè)切入點(diǎn)，揭開了幼教科研的序幕。

　　1、更新觀念，樹立意識(shí)

　　觀念是人對(duì)社會(huì)存在的具體事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)，往往支配著人的心理和行為，制約著研究者的態(tài)度、情感、毅力和成就。因此，為了強(qiáng)化教師們對(duì)幼教科研的認(rèn)識(shí)，我們采取了：一是組織教師學(xué)習(xí)幼教科研理論。運(yùn)用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育理論以及教育科研基本知識(shí)。二是請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行教育科研專題講座，我們先后邀請(qǐng)了重慶幼師胡朝陽(yáng)教授、市教科所、縣教研室的專家來(lái)園作“教育科研的意義、方法、步驟”等內(nèi)容的專題講座，使老師受到啟迪。三是開展教育科研專題討論，先后進(jìn)行了“我對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)”、“教育科研與教學(xué)的關(guān)系”等10多個(gè)專題討論。老師們克服了傳統(tǒng)的、狹隘的思想認(rèn)識(shí)，消除了對(duì)科研“高不可攀、深不可測(cè)”的畏懼心里，提高了對(duì)幼教科研的認(rèn)識(shí)，樹立了“事業(yè)要發(fā)展，科研必先行”的意識(shí)。

　　2、拓展視野，開闊眼界

　　我們除了積極派人參加省、市、縣組織的各種教育科研會(huì)議外，還派出人員先后到上海、大連、北京、杭州、香港等地幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，感受幼教改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　3、建立機(jī)構(gòu)，重視激勵(lì)

　　建立機(jī)構(gòu)是開展教育科研工作的基礎(chǔ)和條件，為了使教育科研工作順利開展，我園設(shè)立了教科室，明確專人負(fù)責(zé)，實(shí)行分層指導(dǎo)，分類提高，逐步推進(jìn)。成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中心課題組，明確業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)主管教育科研工作，吸收教研組長(zhǎng)以及有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且具備一定探索精神和研究能力的教師參加，每個(gè)課題推選一位小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)圍繞課題研究?jī)?nèi)容，每月組織課題研究會(huì)一次，做到理論學(xué)習(xí)、專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)議相結(jié)合。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了市教科所、縣教研室的專家為科研課題顧問(wèn)。這樣，做到了園內(nèi)有科研組織，學(xué)科有科研核心，教師有科研課題，園外有專家指導(dǎo)，保證了我園教育科研工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟地進(jìn)行。

　　為了調(diào)動(dòng)老師們進(jìn)行教育科研的積極性，我們將教育科研工作納入質(zhì)量管理范疇，與獎(jiǎng)勵(lì)分配、年度工作考核、優(yōu)化組合、評(píng)優(yōu)晉升掛鉤。同時(shí)，我園還制定了“獲市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)100—200元，文章在市、省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)10—20元，縣、市立項(xiàng)課題主研人員每月補(bǔ)助10—20元”等獎(jiǎng)勵(lì)制度。激勵(lì)機(jī)制的建立，推動(dòng)了幼教科研工作的開展。

　　二、重視科研工作的規(guī)范管理

　　幼教科研的規(guī)范管理，是確�？蒲谐龀晒�的關(guān)鍵。我們?cè)诠芾矸矫嬷�重抓了三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　　1、恰當(dāng)選擇科研課題。課題的選擇是開展科研工作最關(guān)鍵的一環(huán)，這一環(huán)做好了，對(duì)整個(gè)課題研究的成敗有決定性作用，因此，我們?cè)谶x擇課題前注重分析以下三點(diǎn)：（1）分析課題研究對(duì)當(dāng)前教改的重要性；（2）分析完成課題研究的有利條件；（3）分析課題研究的發(fā)展趨勢(shì)；使科研課題的選擇具有前瞻性、創(chuàng)新性和可行性。

　　2、建立課題組，保證課題落到實(shí)處。如何確保課題研究的有效實(shí)施呢？首先必須建立課題組，依靠群體的力量完成研究任務(wù)。課題組一般由從事教育科研的專家、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的行家以及勇于開拓的“園當(dāng)家”三方面人員組成，根據(jù)課題大小，選擇適當(dāng)?shù)难芯咳藛T。其次，必須保證課題研究人員的穩(wěn)定，不可隨意更換。第三，必須建立課題研究制度，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，保證課題落到實(shí)處，并順利工作。

　　3、抓好課題研究的五個(gè)具體環(huán)節(jié)。課題研究是一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性很強(qiáng)的科研活動(dòng)，抓好課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能保證課題研究的順利進(jìn)行。我們開展研究的主要內(nèi)容有：（1）課題組成員集體制定研究方案。方案是對(duì)研究的總體規(guī)劃，是參加研究的所有人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的基本依據(jù)，是把研究工作落到實(shí)處的計(jì)劃保證。因此，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，總是先由一名主研人員執(zhí)筆撰寫，再組織課題成員反復(fù)討論、修改和完善，使方案具有科學(xué)性和操作性。（2）組織實(shí)施方案。課題組人員按分工內(nèi)容去實(shí)施，注重抓好每個(gè)階段的工作，如開學(xué)初階段性計(jì)劃的制定、期中的研究進(jìn)展情況檢查和過(guò)程笥管理、期末的階段性測(cè)查、階段性小結(jié)或報(bào)告的撰寫等。（3）定期開展研究活動(dòng)。一般每月開展一次，內(nèi)容包括聽主研人員匯報(bào)情況、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、到實(shí)驗(yàn)班聽課，對(duì)階段工作提出建議等。做到集體探討，共同研究。（4）收集整理原始資料。原始資料是評(píng)價(jià)研究成果的原始依據(jù)，收集時(shí)應(yīng)做到資料全面、詳實(shí)豐富，按類立卷歸檔，便于查閱。（5）做好結(jié)題工作。課題完成后，課題組在認(rèn)真搞好結(jié)果測(cè)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、撰寫工作報(bào)告和研究報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)教研部門提出申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，迎接教研部門的成果鑒定。

　　三、重視幼教科研的后勤保障

　　教育科研是一項(xiàng)復(fù)雜、綜合的創(chuàng)造性活動(dòng)，因此，為幼教科研提供后勤保障非常必要。

　　1、注重培養(yǎng)，人員保障。對(duì)參加課題研究的教師，除在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上照顧外，我們還為他們提供培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們掌握幼教科研理論，不斷吸取新信息。給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓她們多承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，提供施展才華的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了一批具有科研實(shí)力的骨干教師隊(duì)伍，形成了科研人才庫(kù)。同時(shí)，我們還要求非科研人員積極參與和配合，把集體智慧和力量融入科研之中，不僅要了解課題研究的進(jìn)程，還要協(xié)助主研人員創(chuàng)設(shè)環(huán)境，、制作教具、學(xué)具等，廣泛收集家長(zhǎng)和社會(huì)的反應(yīng)，及時(shí)總結(jié)、研究，改進(jìn)幼教科研工作，使全園上下群策群力搞好幼教科研工作。

　　2、加大投入，經(jīng)費(fèi)保障。經(jīng)費(fèi)的保證是科研成功的基礎(chǔ)，我們除了向上級(jí)教研部門申請(qǐng)立項(xiàng)、爭(zhēng)取科研資助金以外，本園節(jié)約其他開支，保證科研資金的投入。足夠的經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)施設(shè)備及各種條件的創(chuàng)設(shè)，保證了幼教科研工作的順利進(jìn)行。

　　通過(guò)幼教科研的實(shí)踐探索，各項(xiàng)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園先后開展了“開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”、“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感”、“促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展”等十多個(gè)課題研究，均收到較好的效果。其中，獲省教廳教育科研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。150多篇文章在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物發(fā)表，100多篇文章獲省、市科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。我園被評(píng)為省幼教先進(jìn)集體、市教育科研示范園等。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看