多媒體在幼兒教育中的作用

　　一、多媒體在語(yǔ)言教學(xué)中的作用

　　利用生動(dòng)、形象的多媒體進(jìn)行教學(xué)，容易使幼兒產(chǎn)生新奇感，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。例如在講述活動(dòng)《會(huì)變的臉》教學(xué)中，我利用多媒體形、聲結(jié)合的效果，引導(dǎo)幼兒比較人在笑時(shí)和平常獎(jiǎng)勵(lì)狀態(tài)下五官的變化特點(diǎn)，在幼兒觀察五官的變化時(shí)又通過(guò)相慶的聲音感染其情緒，引導(dǎo)他們大膽表達(dá)。幼兒在不知不覺中就抓住了人笑時(shí)神態(tài)表情的特點(diǎn)：兩眉彎彎，嘴角上翹。這時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒思考：人還有哪幾種表情，這時(shí)五官各有什么特點(diǎn)？為什么人會(huì)有這么多表情？幼兒在輕松自由地環(huán)境中相互模仿、交流，積極表達(dá)、歸納各種表情的特點(diǎn)，不僅提高了語(yǔ)言能力，同時(shí)又使自己的創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。

　　二、多媒體在科學(xué)教學(xué)中的作用

　　幼兒的科學(xué)教育主要是幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案。由于幼兒生活范圍，經(jīng)驗(yàn)有限，他們的思維又具有直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，幼兒對(duì)大千世界的認(rèn)識(shí)往往是單一的。因此，在進(jìn)行一些比較抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒往往是一知半解。而多媒體教學(xué)可以化難為易，將大千世界的物質(zhì)變化過(guò)程生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在幼兒眼前。例如：在科學(xué)活動(dòng)“種子的傳播”的活動(dòng)中，通過(guò)多媒體教學(xué)課件的演示，將種子的產(chǎn)生、傳播、發(fā)芽變化的過(guò)程完整清晰地提供給幼兒，對(duì)于其中的一些重難點(diǎn)則利用幼兒喜歡的動(dòng)畫手法對(duì)畫面進(jìn)行放大、放慢、定格，反復(fù)等特殊處理，通過(guò)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，將相互聯(lián)系、變化無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)形象地深入淺出地傳遞給幼兒，可以在擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激發(fā)他們進(jìn)一步探索世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　三、多媒體在藝術(shù)教學(xué)中的作用

　　幼兒的藝術(shù)教育主要是通過(guò)捕捉周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創(chuàng)造能力。將多媒體技術(shù)引入藝術(shù)教育中，便可收到事關(guān)功倍的效果。例如：在對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，事先制作好一些描繪樂(lè)曲情景的多媒體課件，將音樂(lè)、畫面綜合在一起。讓幼兒一邊聆聽音樂(lè)，一邊觀看畫面，可以有效地激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。同樣在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，多媒體技術(shù)可以把與欣賞內(nèi)容相關(guān)的背景資料以其獨(dú)特的魅力展現(xiàn)于幼兒，使他們能強(qiáng)烈持久地感受到作者創(chuàng)作作品的情緒、情感及所表達(dá)的意愿，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的目的。

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