大班主題教案：車(chē)的王國(guó)

　　活動(dòng)由來(lái)：上學(xué)期我園對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的主題活動(dòng)進(jìn)行了初步的研究與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初本園組織的理論學(xué)習(xí)與交流，對(duì)主題教育網(wǎng)絡(luò)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，本次主題教育選擇的內(nèi)容是預(yù)設(shè)的，為了了解預(yù)設(shè)的教育活動(dòng)，是否符合幼兒興趣？在確定主題后，教師幾次利用生活環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)行了隨即談話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)前班幼兒不僅對(duì)交通工具車(chē)有濃厚興趣，而且還知道很多各種車(chē)的名字和相關(guān)知識(shí)，特別是男孩更加喜歡探究.于是我們認(rèn)為在本班開(kāi)展主題活動(dòng)，是引起幼兒討論探究的熱點(diǎn).

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1通過(guò)主題活動(dòng)使教師能實(shí)踐多種教育模式，體會(huì)課程改革意義.

　　2通過(guò)主題活動(dòng)使幼兒在討論探究過(guò)程中，提高幼兒對(duì)各種車(chē)的認(rèn)知水平.

　　3能夠用各種形式表現(xiàn)個(gè)人對(duì)交通工具的認(rèn)知體驗(yàn).感受成功的快樂(lè).

　　4激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維發(fā)展.教師與幼兒互動(dòng)問(wèn)題：

　　1你是從那知道有關(guān)車(chē)名字和知識(shí)？

　　2你想知道陸地上的交通工具有多少種嗎？

　　3我們能說(shuō)一說(shuō)各種車(chē)的名字，功能，外型，構(gòu)成？為什么有不同？

　　4你想用什么樣的方法表現(xiàn)你對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)？

　　5你知道交通規(guī)則嗎？

　　6怎樣把我們討論的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境中？1一面墻擺放各種車(chē)的圖與模型.

　　2為幼兒提供一面墻，可供幼兒在探究過(guò)程，隨時(shí)使用.1建立班級(jí)搜集資料角.

　　2隨著活動(dòng)的進(jìn)程教師與幼兒共同準(zhǔn)備游戲的材料.1建議幼兒與家長(zhǎng)共同搜集資料，觀察生活中的各種車(chē)，建立豐富的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn).

　　2邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起準(zhǔn)備制作的材料和參觀幼兒游戲和展覽會(huì).1幼兒搜集的相關(guān)圖書(shū)和圖片幼兒玩具車(chē).

　　2利用生活中教師與幼兒觀察到教育信息調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容.

　　3本班教師共同研究的資源.

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動(dòng)：1、我知道的車(chē)

　　2、車(chē)的種類(lèi)與功能

　　3、車(chē)的外型與構(gòu)造

　　4、我設(shè)計(jì)的車(chē)

　　5、車(chē)的主題游戲；

　　活動(dòng)一、我知道的“車(chē)”

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)談話(huà)，教師有目的了解，幼兒對(duì)交通工具車(chē)的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)“車(chē)”探究興趣。學(xué)會(huì)用討論方式與教師小朋友交流生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愿意主動(dòng)搜集有關(guān)“車(chē)”的圖片和書(shū)籍，并能與小朋友一起分享。自己喜歡的書(shū)和圖片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師適準(zhǔn)備少量圖片，教師在活動(dòng)前提前了解部分幼兒對(duì)有關(guān)車(chē)的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　活動(dòng)形式：談話(huà)小組交流。

　　設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)教育反思

　　1、預(yù)設(shè)目標(biāo)完成情況：今天談話(huà)很成功，完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　2、幼兒參與談話(huà)積極性高，小組討論熱烈，幼兒說(shuō)出了各種各樣的車(chē)，其中有：三輪車(chē)、公共汽車(chē)、水車(chē)、火車(chē)、出租車(chē)、吉普車(chē)、賽車(chē)、跑車(chē)、空調(diào)車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、自行車(chē)、還有外國(guó)車(chē)的名車(chē)，但是基本上都是家庭用車(chē)。3、

　　談話(huà)設(shè)問(wèn)：今天我想和小朋友討論一個(gè)你們都感興趣問(wèn)題，你們?cè)敢庥懻?ldquo;車(chē)”？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)：你知道什么車(chē)？叫什么名字？干什么用？

　　4、提出問(wèn)題：你還想了解車(chē)的什么內(nèi)容？怎樣能使大家了解更多車(chē)的知識(shí)？你想一想怎么辦？（安排小組討論想一個(gè)辦法解決，引起幼兒搜集資料欲望。）

　　5、互動(dòng)的問(wèn)題：老師今天給小朋友只帶來(lái)了幾張圖片貼在咱們班，你愿意給咱們班帶來(lái)關(guān)于車(chē)的圖片和書(shū)嗎？（留給小朋友任務(wù)與家長(zhǎng)共同搜集資料）我們可以繼續(xù)了解車(chē)的很多知識(shí)。這次談話(huà)達(dá)到了教師與幼兒互動(dòng)提出的問(wèn)題的目的，集體談話(huà)、小組自由交流的過(guò)程中，提出問(wèn)題：咱們想了解更多的車(chē)知識(shí)怎么辦？幼兒：可以搜集有關(guān)車(chē)的圖片、圖書(shū)、車(chē)的模型、及大街上觀察等，最好的辦法是把資料帶到幼兒園來(lái)——。那好！老師已經(jīng)搜集了一些圖片，我們把這些圖片怎樣放在班上？老師與幼兒商量后貼在班級(jí)墻上，初步為幼兒提供了簡(jiǎn)單的教育環(huán)境準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)二：車(chē)的種類(lèi)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)介紹自己搜集的資料，并與其他幼兒分享。

　　2、通過(guò)討論車(chē)的功能后，對(duì)各種車(chē)進(jìn)行分類(lèi)，重點(diǎn)討論是特種車(chē)。

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)揮主體性進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（建一面關(guān)于車(chē)的墻飾，怎樣建立和應(yīng)該有什么內(nèi)容由幼兒自己決定）。

　　4、啟發(fā)幼兒積極思考，并對(duì)車(chē)的外型與結(jié)構(gòu)感興趣，教師與幼兒互動(dòng)中提出下一次探究的問(wèn)題？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師預(yù)先了解幼兒搜集內(nèi)容，了解幼兒對(duì)資料的認(rèn)知情況。

　　2、教師準(zhǔn)備幾種車(chē)的模型。（特種車(chē)、客車(chē)、貨車(chē)、吊車(chē)）

　　活動(dòng)形式：集體和小組

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　目標(biāo)完成情況：今天的活動(dòng)形式主要以談話(huà)和小組交流為主，幼兒興趣高，完成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1、集體談話(huà)：誰(shuí)愿意介紹自己帶來(lái)的有關(guān)車(chē)的圖片和圖書(shū)？（要求說(shuō)明：車(chē)的名字、功能、作用？你還知道的內(nèi)容介紹給小朋友。）

　　2、小組交流：（教師把預(yù)先準(zhǔn)備的各種車(chē)的圖片發(fā)給每組。）

　　3、集體分享幼兒的經(jīng)驗(yàn)：（請(qǐng)幼兒把自己的車(chē)和教師投放的圖片介紹給全班。）

　　4、重點(diǎn)對(duì)車(chē)種類(lèi)進(jìn)行討論：（教師把幼兒分類(lèi)的結(jié)果用漢字寫(xiě)在黑板上，并要求幼兒貼上相應(yīng)用圖片。）

　　5、幼兒提出問(wèn)題即生成的焦點(diǎn)問(wèn)題討論：幼兒對(duì)特種車(chē)感興趣，教師因施利導(dǎo)與幼兒討論（警車(chē)、救火車(chē)、消防車(chē)、功能作用，你知道這些車(chē)使用的呼叫電話(huà)嗎？）同時(shí)幼兒對(duì)交通規(guī)則提出了自己的生活經(jīng)驗(yàn)最多。

　　6、教師提出問(wèn)題：我們討論了這么多有關(guān)車(chē)的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏屝∨笥涯芰私飧�多哪？（引發(fā)幼兒在班級(jí)環(huán)境墻體現(xiàn)，并由幼兒主動(dòng)商量怎樣創(chuàng)設(shè)？什么內(nèi)容？達(dá)到引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)境墻。）、幼兒表現(xiàn)：由于幼兒積極與教師互動(dòng)，隨機(jī)對(duì)幼兒興趣點(diǎn)進(jìn)行了必要的引導(dǎo)，即幼兒對(duì)特種車(chē)展開(kāi)了討論，并了解到更多的交通規(guī)則，特種車(chē)的呼叫號(hào)碼等知識(shí)，另外幼兒在主動(dòng)介紹自己帶來(lái)的資料討論車(chē)的種類(lèi)同時(shí)，幼兒提出了在本班建立一個(gè)“馬路上汽車(chē)”墻室環(huán)境，幼兒討論怎樣設(shè)計(jì)時(shí)說(shuō)，要有馬路、紅綠燈馬路兩邊有建筑物和樹(shù)木1、斑馬線(xiàn)、人行橫道等。幼兒還想建立一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，并討論了停車(chē)場(chǎng)應(yīng)有什么內(nèi)容？（幼兒提出停車(chē)場(chǎng)設(shè)計(jì)：有進(jìn)出口、收費(fèi)處、燈光、修車(chē)洗車(chē)、停車(chē)標(biāo)牌使車(chē)分類(lèi)存放、保安等。）教師積極支持幼兒的想法。隨后利用了生活環(huán)節(jié)和美勞活動(dòng)同幼兒一起，把幼兒想法創(chuàng)設(shè)在班級(jí)的環(huán)境中。（環(huán)境主題：我設(shè)計(jì)的快樂(lè)車(chē)、交通規(guī)則、停車(chē)場(chǎng)）這次活動(dòng)教師體現(xiàn)與幼兒互動(dòng)，把幼兒對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)及討論的結(jié)果再現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境中。

　　活動(dòng)三：車(chē)的外型與構(gòu)造

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愿意對(duì)車(chē)的外型感性趣，初步掌握車(chē)的構(gòu)造知識(shí)。

　　2、對(duì)制作和設(shè)計(jì)車(chē)感性趣，愿意準(zhǔn)備材料完成制作活動(dòng)。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與制造活動(dòng)積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集資料（車(chē)的模型）

　　2、了解幼兒對(duì)車(chē)的外型和構(gòu)造。

　　活動(dòng)形式：討論、觀察、玩車(chē)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　1、通過(guò)今天的討論活動(dòng)，幼兒對(duì)車(chē)的外型構(gòu)造有了初步的認(rèn)識(shí)，幼兒更多對(duì)自己制作的車(chē)感興趣，對(duì)用什么材料制作更感興趣，幼兒觀察車(chē)外型，對(duì)車(chē)的簡(jiǎn)單構(gòu)造有了了解。

　　2、討論怎樣制作車(chē)。1、使用幼兒搜集的各種車(chē)（幼兒玩車(chē)）

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外型和構(gòu)造。

　　3、幼兒思考討論：怎樣做一輛車(chē)？你想制作一輛什么樣的車(chē)？

　　4、幼兒任務(wù)：搜集制作一輛車(chē)材料，與父母共同制作車(chē)。1、通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒發(fā)言和交流的積極熱烈，現(xiàn)象力豐富，想法多，幼兒愿意動(dòng)手體驗(yàn)成功。

　　2、通過(guò)這次活動(dòng)之后教師要等待幼兒備好材料之后進(jìn)行。另外，幼兒通過(guò)討論這種形式，我感到他們思路開(kāi)闊主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在互相學(xué)習(xí)中提高了興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知水平。

　　活動(dòng)四：我設(shè)計(jì)的車(chē)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)美勞活動(dòng)，不斷提高幼兒動(dòng)手制作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及初步的社會(huì)交往適應(yīng)能力。體驗(yàn)成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集各種包裝盒、了解幼兒準(zhǔn)備資料情況和幼兒的想法。

　　活動(dòng)形式：制作車(chē)的系列活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教師反思

　　整個(gè)活動(dòng)分四次完成目標(biāo)：

　　第一次：初步制作車(chē)，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，初步能組合成車(chē)的樣子。

　　第二次：討論怎樣使車(chē)更漂亮？把幼兒制作粗糙的車(chē)變漂亮精細(xì)了。

　　第三次：幼兒和家長(zhǎng)共同制作車(chē)，在班級(jí)展覽。

　　第四次：在全園搞一個(gè)展覽會(huì)，展示幼兒與家長(zhǎng)制作的車(chē)。這次活動(dòng)是在班級(jí)主題游戲過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行的。（請(qǐng)幼兒與教師布置展桌，幼兒做解說(shuō)員。）第一次：制作水平是粗糙的，只是簡(jiǎn)單的組合。

　　第二次：經(jīng)過(guò)討論，幼兒對(duì)自己制作車(chē)有了改進(jìn)，補(bǔ)充了分析過(guò)的車(chē)構(gòu)造，利用各種彩色紙裝飾各種車(chē)的外型，使自制車(chē)變美觀，如車(chē)門(mén)、方向盤(pán)、車(chē)窗、駕駛員、車(chē)燈、車(chē)號(hào)、車(chē)名字加油口等。

　　第三次：家長(zhǎng)與幼兒共同制作車(chē)，豐富種類(lèi)造型更多了，為展覽做了準(zhǔn)備。

　　第四次：車(chē)的展覽會(huì)，教師與幼兒商量怎樣建立一個(gè)展臺(tái)？在什么地方？有誰(shuí)來(lái)介紹？怎樣介紹？四次活動(dòng)結(jié)束，通過(guò)師幼互動(dòng)幼兒在每一次活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、認(rèn)真的態(tài)度，教師對(duì)幼兒搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，幼兒的綜合素質(zhì)有所提高。通過(guò)”車(chē)展會(huì)”發(fā)現(xiàn)幼兒有很多潛在能力。在展覽會(huì)中幼兒設(shè)計(jì)展臺(tái)幼兒自己做了解說(shuō)員，幼兒與家長(zhǎng)積極參與，幼兒情緒愉悅表現(xiàn)出很濃的興趣。

　　活動(dòng)五：車(chē)的主題游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、把幼兒在建筑區(qū)游戲、美勞游戲、智力游戲、表演游戲等合作交往創(chuàng)造能力。

　　2、豐富幼兒區(qū)域游戲內(nèi)容，提高幼兒游戲水平。

　　活動(dòng)形式：談話(huà)與區(qū)域游戲過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　目標(biāo)分幾次完成的好。在師幼互動(dòng)的談話(huà)中激發(fā)了幼兒想通過(guò)游戲來(lái)表現(xiàn)個(gè)人對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，幼兒自由選擇了區(qū)域內(nèi)容，特別是建筑區(qū)、美勞區(qū)、智力區(qū)都吸引了幼兒興趣，游戲內(nèi)容豐富，幼兒游戲中的創(chuàng)造力、表現(xiàn)合作能力解決問(wèn)題的能力又一次得到了培養(yǎng)和發(fā)展。1、談話(huà)設(shè)問(wèn)：小朋友動(dòng)腦筋，能不能把我們研究的“車(chē)”內(nèi)容在游戲中玩起來(lái)？調(diào)動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一次我和車(chē)的主題區(qū)域游戲。

　　2、幼兒討論主題區(qū)域游戲“我和車(chē)”自己應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？小朋友說(shuō)：手工制作車(chē)、美勞區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建筑區(qū)制作車(chē)的棋盤(pán)等…

　　3、教師與幼兒共同開(kāi)展游戲活動(dòng)，幼兒自己選擇游戲的內(nèi)容區(qū)域，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建筑區(qū)、美勞區(qū)通過(guò)多次的師幼互動(dòng)，達(dá)到了能激發(fā)幼兒使用更多的方法和形式，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)陸地上交通工具“車(chē)”認(rèn)知體驗(yàn)，表現(xiàn)出他們對(duì)生活體驗(yàn)和認(rèn)知的感受情緒，他們更多對(duì)能夠見(jiàn)到的粗淺的認(rèn)知能夠理解感興趣，而對(duì)車(chē)的構(gòu)造特別是“發(fā)動(dòng)機(jī)、內(nèi)部構(gòu)造”等并不感興趣。這也更加強(qiáng)調(diào)了動(dòng)手動(dòng)腦，才是教師為幼兒最佳首選活動(dòng)內(nèi)容和形式。調(diào)動(dòng)幼兒成為“學(xué)習(xí)的主人”教師應(yīng)該更多站在幼兒角度去研究該給幼兒什么？才是促進(jìn)幼兒終身發(fā)展所需要內(nèi)容。

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