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父母要及早發(fā)現(xiàn)孩子智力障礙

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-18 18:13:00

說(shuō)兩句

  孩子生下來(lái)以后從不哭鬧,吃吃睡睡,很少給你添麻煩,你不要以為這孩子很“乖”,其實(shí),這孩子可能有智力方面的問(wèn)題。這種“乖”的表現(xiàn)是因?yàn)樗麄儗?duì)周圍事物缺乏興趣,注意力和反應(yīng)能力較差的緣故。

  由于家長(zhǎng)們的誤解,致使這些孩子的智力問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn),得不到早期的訓(xùn)練,很多孩子直到上學(xué)后出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難,才知道這孩子智力發(fā)育遲滯。但隨著年齡的增長(zhǎng),用訓(xùn)練來(lái)提高孩子智力的方法則越來(lái)越難以奏效。所以早期觀察孩子的智力發(fā)育情況非常重要。

  嬰幼兒智力障礙的行為表現(xiàn)主要有:

  1、很晚才出現(xiàn)微笑。正常嬰兒2-3個(gè)月會(huì)微笑。

  2、視覺(jué)功能發(fā)育不良,不注意注視周圍人和事物,眼神不會(huì)跟蹤亮光或物體。

  3、對(duì)聲音或聲響缺乏反應(yīng)。

  4、咀嚼晚,喂養(yǎng)困難,當(dāng)給固體食物時(shí),易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。

  5、會(huì)走路后兩腳依然相互亂撞,到2-3歲仍有這種現(xiàn)象。

  6、正常孩子在3-4個(gè)月時(shí),經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個(gè)月后持續(xù)有這樣的行為。

  7、正常孩子在6-12個(gè)月后,經(jīng)常將東西放進(jìn)嘴里,當(dāng)手的動(dòng)作比較熟練時(shí),就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的孩子用嘴的動(dòng)作持續(xù)到很晚,有時(shí)到2-3歲還把玩具放進(jìn)嘴里。

  8、正常孩子在15-16個(gè)月后就不再把東西隨地亂丟,而發(fā)育遲緩的孩子持續(xù)的時(shí)間要長(zhǎng)。

  9、正常孩子在1歲時(shí)停止淌口水,有缺陷的孩子持續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)。

  10、在清醒時(shí),智力低下孩子有磨牙動(dòng)作,而正常孩子沒(méi)有。

  11、智力低下的孩子有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭,哭時(shí)經(jīng)常發(fā)出喉音,有時(shí)哭聲尖銳或尖叫,有時(shí)哭聲無(wú)力。正常孩子的哭聲常有音調(diào)變化。

  12、對(duì)周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下兒童的重要特點(diǎn)。

  13、智力低下兒童多表現(xiàn)為多睡和無(wú)目的地多動(dòng)。

  除了觀察上述行為以外,對(duì)于3歲以上的孩子,心理醫(yī)生可以用心理測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)查孩子的智力發(fā)展水平。家長(zhǎng)應(yīng)該常把自己的孩子與其他同齡孩子比較,不要自以為自己的孩子很聰明,或寄希望于他們長(zhǎng)大會(huì)聰明。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,仍忌諱求醫(yī),這樣會(huì)耽誤孩子最佳訓(xùn)練時(shí)間,造成終身遺憾。

 

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