大班藝術(shù)教案：快樂(lè)跳舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在充分感受音樂(lè)旋律節(jié)奏和基本跳法規(guī)則基礎(chǔ)上，大膽變化、組合探索自由跳法，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和動(dòng)作創(chuàng)編能力。（重點(diǎn)）

　　2、充分展現(xiàn)個(gè)性，體驗(yàn)自我創(chuàng)作表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、能積極參與集體活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

　　難點(diǎn)：在基本跳法規(guī)則基礎(chǔ)上按音樂(lè)節(jié)拍變化、組合探索自由跳法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶（CD）、錄音機(jī)泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號(hào)圖片、節(jié)奏譜一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，感受音樂(lè)的旋律節(jié)拍。

　　1、律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，（脫鞋）站到相應(yīng)的跳舞毯上自由用各種肢體動(dòng)作自由快樂(lè)的表現(xiàn)音樂(lè)跳舞。

　　2、感受音樂(lè)節(jié)拍：跟老師一起按節(jié)拍做手部動(dòng)作。

　　二、理解箭頭含義，學(xué)習(xí)基本舞步跳法規(guī)則。

　　1、認(rèn)識(shí)箭頭，學(xué)跳基本的幾個(gè)方向跳法。

　　（1）、談話：看看我們的跳舞毯上面有什么？這些箭頭符號(hào)代表什么意思？

　�。�2）、幼兒根據(jù)教師出示的箭頭符號(hào)跳出相應(yīng)的方向。

　�。�3）、探索不同的跳法：方向都對(duì)了，有沒(méi)有跳的方法不一樣的？

　�。▊�(gè)別幼兒示范）

　　2、學(xué)習(xí)基本舞步跳法幾規(guī)則。

　　（1）、出示圖片，解釋一拍出去第二拍回來(lái)的跳法規(guī)則。

　�。�2）、看圖片練習(xí)幾遍。

　　三、掌握基本節(jié)奏，探索自由跳法。

　�。�1）、提示語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)的腳步跳法為音樂(lè)配上舞蹈動(dòng)作，注意要按節(jié)拍跳，至于腳步的跳法和順序可以自由搭配，但第二拍必須回到中間。

　�。�2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)探索跳法第一遍，教師觀察強(qiáng)調(diào)規(guī)則和節(jié)拍。

　�。�3）、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能按節(jié)拍和基本規(guī)則并有創(chuàng)意的幼兒。

　�。�4）、分組再次自由探索跳法幾遍并評(píng)價(jià)（分男女、小組、個(gè)別等）。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　　1、談話：想想腳步在動(dòng)的時(shí)候，我們身體的其他部位還可以做些什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。

　　2、原地聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編身體動(dòng)作。

　　3、合音樂(lè)表現(xiàn)出各種自我創(chuàng)編的跳法和身體動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4、欣賞教師表演

　　五、延伸：出示節(jié)奏譜，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

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