來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-18 22:33:44
目的:
。保柟坍嫺鞣N動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
。玻M(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
準(zhǔn)備:
。保禾鞓淞值谋尘皥D一幅。
。玻處熡么邓芗埣糁频拇笮瓦\(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
過程:
一、引出課題
。保鍪颈尘皥D。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)
。玻@是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)
。常鍪炯糁频拇笮瓦\(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去,好嗎?
二、討論畫面布局
。保莘旁谀睦锉容^合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)
。玻实羌芊旁谀睦锉容^合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))
。常E蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)
。矗』疖嚪旁谀睦锉容^合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)
。担锴Х旁谀睦锉容^合適?(掛在樹上)
。叮銈兦,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物
。保畠和瘶穲@真好,不過好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)
。玻鍪痉独ㄈ鐖D一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
。常處煾鶕(jù)幼兒意見,將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4.教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
。担變豪L畫各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。
。叮變喊炎援嬋宋“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上
。罚處熯x擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評,然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1.幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。
2.我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
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