第五十五節(jié) 讓女兒體驗(yàn)創(chuàng)造美麗的樂(lè)趣

　　給父母的建議

　　方法一：轉(zhuǎn)移孩子不正確的審美視線

　　審美品味的高低，最能反映人的氣質(zhì)。怎樣培養(yǎng)我們的小公主具備較高層次的審美意識(shí)，以便讓她們?cè)诟挥袀�(gè)性的審美中建立自尊與自信呢？

　　一位智慧的媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：

　　家里的經(jīng)濟(jì)條件很不寬余，但女兒卻很愛(ài)美�？吹揭恍┬∨笥阎�裝艷麗，或戴項(xiàng)鏈、手鐲，不免流露出幾分羨慕。她悄悄地問(wèn)我：“園園涂紅指甲好不好看？”

　　我意識(shí)到孩子開(kāi)始越來(lái)越愛(ài)美了。但如果我只簡(jiǎn)單地告訴她涂紅指甲是不美的、家里的經(jīng)濟(jì)條件不允許，我想那是對(duì)孩子不公平的。而且，強(qiáng)制的態(tài)度也將不利于孩子形成正確的審美觀。

　　一次，我花10元錢買了5公斤毛線頭，那是毛衣廠的下腳料。我把五顏六色的線頭一截截接好，給孩子織了十來(lái)件衣、裙、褲、背心，利用顏色俱全的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出富有兒童情趣的款式和圖案。

　　女兒穿上這些衣服，平添了幾分聰穎、活潑。小朋友們羨慕極了，好多阿姨也都借她的衣服做樣子。

　　后來(lái)，我再問(wèn)女兒：“你還要貝貝的粉緞子棉襖和項(xiàng)鏈、戒指嗎？”她趕忙說(shuō)：“不要不要，像個(gè)小大人，多俗氣！”

　　孩子年齡還小，產(chǎn)生一些不正確的審美觀是十分正常的，比如認(rèn)為穿得花花綠綠就是美、帶好多首飾就是美等。對(duì)此，父母千萬(wàn)不要粗暴干涉和嚴(yán)格制止。這時(shí)候，父母應(yīng)運(yùn)用一些方法，適當(dāng)去轉(zhuǎn)移孩子不正確的審美視線。就像故事中的媽媽一樣，當(dāng)女孩穿上了人人都羨慕、夸獎(jiǎng)的漂亮衣服時(shí)，她自然會(huì)認(rèn)為自己才是最美的，不需要再效仿她人。

　　方法二：讓女兒體驗(yàn)“創(chuàng)造美麗”的樂(lè)趣

　　美麗的最高境界就是擁有自己的個(gè)性，不隨波逐流。那么，父母?jìng)冊(cè)鯓幼�，才能讓自己的女兒擁有富有個(gè)性的審美觀呢？

　　這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮粋�(gè)好方法：和女兒一起制作一件獨(dú)屬于她的美麗衣服。

　　一位很喜歡和女兒一起創(chuàng)造奇跡的母親，這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：

　　一次，我對(duì)女兒說(shuō)：“我們一起動(dòng)手，為你制作一件世界上最美麗的衣服怎么樣？你來(lái)設(shè)計(jì)樣式和圖案，媽媽幫你一起做。相信一定會(huì)很棒。”

　　女兒立刻來(lái)了興致，對(duì)我的建議表示贊同。沒(méi)過(guò)幾天，女兒就設(shè)計(jì)好了她所喜歡的衣服樣式——一件非常漂亮的小裙子，上面還有一個(gè)卡通小姑娘。接著，我和女兒又一同去購(gòu)買了相關(guān)的材料，布料、扣子等。

　　偉大的制作工程開(kāi)始了。我和女兒一起動(dòng)手，畫(huà)圖、剪裁、縫制……整整用了三天時(shí)間，才大工告成。我和女兒把這件美麗的裙子掛在衣架上欣賞，那奇特的效果，簡(jiǎn)直令人心醉！美得我和女兒緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　這件衣服穿在女兒身上立刻有了轟動(dòng)效應(yīng)，路人多行注目禮。女兒也開(kāi)始對(duì)自己的審美越來(lái)越自信了，她甚至有了自己的偉大理想——成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。

　　不管小女孩長(zhǎng)大后是否能夠成為服裝設(shè)計(jì)師，我們都可以肯定地說(shuō)，長(zhǎng)大后的她一定會(huì)成為一個(gè)非常具有審美能力的人。這次自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作服裝的經(jīng)歷，不僅會(huì)給她的童年留下美好的回憶，讓她體會(huì)到創(chuàng)造美的過(guò)程比享受美更令人陶醉，更為孩子增強(qiáng)了審美自信心。

　　一個(gè)相信自己眼光、擁有自己個(gè)性的女孩子，又怎能不一生美麗呢？
 

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