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大班科學(xué)教案:猜猜誰(shuí)來(lái)了

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-20 00:05:24

說(shuō)兩句

  目標(biāo)

  1.通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2.進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備

  1.各種動(dòng)物卡片(老虎、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動(dòng)物卡片切分成四等份。

  2.烏龜頭飾一個(gè),抽取卡片的箱子,動(dòng)物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。

  3.將活動(dòng)室簡(jiǎn)單布置成動(dòng)物現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。

  4.請(qǐng)三個(gè)幼兒排練好表演:小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。

  過(guò)程

  1.動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。

  ——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了,來(lái)找工作的動(dòng)物也很多。于是,他們每周都要開一次動(dòng)物招聘會(huì)。本周的動(dòng)物招聘會(huì)又開始了。

  ——請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘,教師扮演烏龜。(小動(dòng)物說(shuō):“烏龜,我想找份工作。”烏龜問(wèn):“你們有沒(méi)有帶照片?應(yīng)聘是要照片的。”小動(dòng)物們都拿出了自己的照片,烏龜老哥一看:?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰(shuí))

  2.猜猜是什么動(dòng)物。

  ——教師出示這些只有局部特征的動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片。

  ——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來(lái)。

  ——請(qǐng)幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片,猜猜是什么動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘,并和同伴說(shuō)說(shuō)。

  3.拼拼照片

  ——烏龜要求動(dòng)物們來(lái)應(yīng)聘時(shí)要有完整的照片,可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

  ——教師請(qǐng)幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

  ——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動(dòng)物應(yīng)聘板上,與同伴自由觀看、交流。

  建議

  本活動(dòng)適合以游戲形式開展,活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長(zhǎng)。

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