英語(yǔ)學(xué)習(xí)：fruits shop

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水果的種類很多，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常能吃到不同的水果，對(duì)于水果他們可是再熟悉不過(guò)的了。根據(jù)孩子的心理特征，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們選擇了孩子身邊最熟悉、最喜歡的水果為活動(dòng)的主要內(nèi)容。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們充分考慮孩子已有的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上注意調(diào)動(dòng)孩子興趣和積極性，讓孩子真正參與到活動(dòng)中，整個(gè)過(guò)程充滿了知識(shí)性、趣味性、情景性和活動(dòng)性。孩子的情感、認(rèn)知、行為、能力等多種感觀能夠有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，成為活動(dòng)的主人，達(dá)到最佳的教育效果。

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)grape (葡萄)  watermelon （西瓜）兩個(gè)單詞，鞏固所學(xué)過(guò)的其它水果單詞。

　　2、熟練使用I like…，將新授單詞及學(xué)過(guò)的單詞組成一個(gè)完整的句子。

　　3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　環(huán)境與材料：

　　1、水果的實(shí)物，圖片，以及單詞卡片。

　　2、各種操作材料：珍珠板、圖釘、用蠟寫(xiě)上單詞的紙、顏料、刷子、油畫(huà)棒、有單詞的白紙、毛筆、膠水、皺紋紙、有單詞的白紙……等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、  看一看，說(shuō)一說(shuō)。復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞

　　在教室外放一幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒看圖片說(shuō)單詞，幼兒互相說(shuō)

　　2、游戲：水果店，請(qǐng)小朋友買水果。

　�、�    進(jìn)入教室，參觀水果商店，請(qǐng)小朋友們看看桌上有哪些你能用英文說(shuō)出的水果單詞。配班老師做售貨員。

　�、�    買水果（請(qǐng)小朋友們向售貨員阿姨買自己喜歡的水果，用I like﹍說(shuō)）

　�、� 幼兒買到水果后，把水果放到籃子里，回到自己的座位上。

　　3、找找讀讀，學(xué)習(xí)新單詞  請(qǐng)小朋友找出grape watermelon 水果

　　( 1 ) 教單詞grape  集體說(shuō)，分組說(shuō)，女孩子說(shuō)，男孩子說(shuō)。

　　( 2 ) 把剛學(xué)的這個(gè)單詞用英語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　（3）教單詞watermelon （難點(diǎn)） 集體說(shuō)，分組說(shuō)，女孩子說(shuō)，男孩子說(shuō)。

　　( 4 ) 把剛學(xué)的這個(gè)單詞用英語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　4、吃一吃，練一練

　　請(qǐng)幼兒品嘗剛學(xué)過(guò)的兩種水果，在品嘗的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)單詞。

　　5、  動(dòng)一動(dòng)，相對(duì)應(yīng)

　�。�1）為水果店的水果貼上名稱及價(jià)格

　�。�2）請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)，然后講評(píng)。

　　6、① 操作：做一做，演一演 （讓幼兒在操作的過(guò)程中，更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)單詞，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣）

　　a)      用顏料圖蠟紙顯單詞

　　b)      用皺紋紙貼單詞

　　c)      用珍珠板填單詞

　　d)      用彩色鉛筆填單詞

　�、� 交流活動(dòng)：游戲“我是小老師”

　　做完后小組相互說(shuō)說(shuō)做的是什么單詞，怎么讀，分享活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　7、貼一貼，笑一笑。讓幼兒將做好的作品展示在墻上，體驗(yàn)成就感。

　　幼兒觀看作品，互相說(shuō)出作品上的單詞，并留影。

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