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教孩子正確面對挫折

來源:網(wǎng)絡資源 2009-07-22 19:44:04

說兩句

  所謂挫折教育,是指在科學的教育思想指導下,根據(jù)孩子的身心發(fā)展和教育的需要,利用和創(chuàng)設某種情景條件,提出某種難題,啟發(fā)和促進孩子動手動腦來解決問題,使他們養(yǎng)成樂于嘗試,勇于克服困難,敢于經(jīng)受挫折的習慣,從而引導孩子逐步擺脫依賴,形成對環(huán)境的適應能力和對挫折的承受能力。以下是我對孩子進行挫折教育的幾點粗淺的看法。

  一、引導幼兒正確認識挫折。

  在日常生活中,我們往往會看到父母對孩子的事情是事事包辦代替,舍不得讓孩子遇到一點困難。我們應該明確孩子在接觸外界新事物、學習新知識時離不開成人的幫助,但是我們也應知道幫助并不是代替,不然的話,久而久之,孩子就會缺乏克服困難的心理體驗,容易產(chǎn)生畏難、依賴的情緒,遇到困難只會尋求成人的幫助。因此,要對孩子實行挫折教育,首先要破除孩子的依賴性。作為父母,應該給孩子面對現(xiàn)實的機會,讓他們意識到成功是建立在自己努力的基礎上的。無論是快樂、失望,還是痛苦,都要讓孩子自己去體驗、去經(jīng)歷,這樣才能使孩子有足夠的能力去面對未來各種各樣的挑戰(zhàn),去適應日新月異的時代的變遷。就像孩子剛學走路的時候一樣,要教會他們跌倒后再爬起來的本領,而不是因為心疼孩子就從此不再讓孩子走路,那樣他就永遠學不會走路。孩子畢竟是孩子,他們會做錯事、說錯話,那不要緊,我們要告訴他們,人在小時候總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,就是那些有名的科學家小時候也常犯錯誤,他們也會遭遇失敗、挫折,如愛迪生、愛因斯坦……重要的是在遇到困難、失敗的時候要自己想辦法解決。只有讓幼兒在克服困難中感受挫折、認識挫折,才能培養(yǎng)他們不怕挫折,勇于克服困難的能力,并產(chǎn)生一種積極向上的熱情。從而積極主動地接受新事物,樹立敢于面對和承受挫折的自信心。

  二、提高孩子面對挫折的心理承受能力。

  孩子在遇到困難和失敗時,往往會產(chǎn)生消極情緒,表現(xiàn)出畏縮、退卻、逃避等行為,因此,作為家長就應該在平時有意識的設計一些有一定難度的,跳一跳就夠得到的任務,讓孩子去完成。在孩子遇到困難退卻、逃避的時候可以有一些批評,以提高孩子的心理承受能力,而不是因為不忍心、舍不得孩子受委屈,就不愿意對孩子的行為作出正確的評價。當然,在孩子承受挫折的時候,家長還是需要給孩子適當?shù)墓膭,給他們面對挫折的勇氣。

  三、增強幼兒承受挫折的自信心。

  自信心是一種強大的內(nèi)部動力,能激勵人在對事物和現(xiàn)狀具有一定認識的基礎上,堅持不懈地運用自己的智慧完成任務,追求既定目標,實現(xiàn)自己的理想。所以,我們在給幼兒挫折的同時,還要增強幼兒對抵抗挫折的自信心,在幼兒遇到挫折的時候,我們不妨說“你一定能做好”、“你一定會成功的”、“你很能干”“繼續(xù)努力”等等。讓他們相信自己能做好。另外,同伴的榜樣力量也是無窮的,在孩子怕自己不行而退卻的時候可以說:“別怕,你可以的,你看XX能做,你也一樣能做好,你也行的。”或者說“我相信你會跟XX一樣勇敢的。”這樣在榜樣的力量下,孩子會變得的越來越有信心,越來越勇敢,增添了戰(zhàn)勝困難的自信。這時,我的一句“你真行”就會變成孩子的“我真行”。

 

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