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來源：來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-23 22:02:52
小豆豆爸爸是交響樂團的第一小提琴手。所謂第一小提琴手，就是拉小提琴的了。不過使小豆豆感到有趣的是，一次媽媽帶她去參加演奏會，當(dāng)觀眾鼓掌時，那位汗流浹背的指揮伯伯便一下子朝觀眾席轉(zhuǎn)過身來，然后立即走下指揮臺，和坐在緊跟前拉小提琴的小豆豆的爸爸握手。而且，爸爸一站起身，樂隊全體也一齊站了起來。
“為什么要握手呢？”
小豆豆輕聲問道。媽媽告訴她說：
“那是因為爸爸他們演奏得很賣力氣，樂隊指揮是把爸爸作為代表，用握手來向大家表示感謝的。”
小豆豆喜歡到排練場的原因有兩個：一是學(xué)校里盡是些小朋友，而聚集在這里的全都是大人，并能用各種各樣的樂器演奏音樂；再一個就是樂隊指揮洛杉舒特庫伯伯講的日本話非常有趣。
爸爸曾告訴小豆豆，洛杉舒特庫伯伯的全名叫約瑟夫·洛杉舒特庫，是位歐洲有名的樂隊指揮，由于有個叫希特勒的人想干出可怕的事來，為了能夠繼續(xù)從事音樂事業(yè)，他才逃到這么遙遠的日本來的。爸爸說，他非常尊敬洛杉舒特庫伯伯。對于小豆豆來說，她還不可能懂得世界形勢，而希特勒這時已經(jīng)開始鎮(zhèn)壓猶太人了。如果不發(fā)生這種事情的話，也許洛杉舒特庫本人根本不會來到日本，而山耕笮創(chuàng)建的這個交響樂團也就不會靠著世界水平的名指揮提高的這樣快了�？傊�，洛杉舒特庫是用歐洲第一流樂團的水平來指揮演奏的。所以，每次練習(xí)結(jié)束時，洛杉舒特庫總要痛哭一場，他說：
“我如此拼命的工作，可你們這個樂團卻總是效果不佳。”
每當(dāng)這種時候，樂團的首席大提琴手齋藤秀雄叔叔就代表大家表明心意，用德語安慰他說：
“大家都在拼命努力，不過技術(shù)上還是跟不上去。絕對不是有意怠惰。”
齋藤秀雄叔叔的德語講的特別好，在練習(xí)中，洛杉舒特庫休息時，他還是代理指揮。這些內(nèi)情小豆豆雖然不曉得，但她常�？吹铰迳际嫣貛觳疂M臉通紅，頭上冒著熱氣，正用外國話（其實就是德語）大聲地訓(xùn)斥樂團。每逢這種情況，小豆豆就從平時兩手托腮向里張望的那個自己專用窗口把頭縮回來，和洛克一起蹲到地下，屏住呼吸等待音樂重新開始。
不過，平日里的洛杉舒特庫伯伯卻很和藹可親，日本話也講得很逗人。當(dāng)大家演奏得很好時，他就用日本話連聲贊揚：
“黑柳先生，非常好！”
“好極了！”
小豆豆一次也沒有進入過排練場。她平時總是喜歡那牡趴在窗口向里張望，同時聽里面演奏的樂曲。所以常常有這種情況，等到里面休息，大家出來吸煙時，爸爸才發(fā)現(xiàn)。
“�。⌒《苟怪�，你早來了吧？”
洛杉舒特庫伯伯一看到小豆豆，馬上就向她問候：
“你早！”
盡管小豆豆已經(jīng)長大了，他卻還象對待小娃娃一樣，把小豆豆抱起來親親臉蛋。小豆豆雖然有點害羞，但還是很喜歡這位戴銀絲眼鏡、高鼻梁、個頭不高的洛杉舒特庫伯伯。他那張臉端莊而漂亮，一看就知道是位藝術(shù)家。
從洗足池那邊吹過來的清風(fēng)，伴著排練場的樂曲聲，向遙遠遙遠的地方飄拂而去。其中還時不時摻雜著“金魚咧——金魚！”這種叫賣金魚的聲音�？偠灾《苟勾蛐难劾锵矚g這座頗有點西洋建筑風(fēng)味的排練場。暑假就要結(jié)束了，對巴學(xué)園的學(xué)生們來說，被稱為“主要比賽項目”的溫泉旅行的出發(fā)日子終于來到了。暑假前，有一天，小豆豆放學(xué)回來向媽媽問道：
“我可以和大家一塊去溫泉旅行嗎？”
對一般事從不吃驚的媽媽，聽到小豆豆這句問話竟然大吃了一驚。如果是老爺爺老奶奶湊在一起到溫泉去的話，這還可以理解，可小學(xué)一年級的學(xué)生……不過，仔仔細細地讀了校長先生的來信以后，媽媽便想通了，覺得這的確是件有意義的事。校長在信里說，靜岡縣的伊豆半島有個叫土肥的地方，那兒的海水里涌出溫泉水，孩子們又能游泳又能洗溫泉，可算做是一所“臨海學(xué)校”�？偣泊羧靸伤�。巴學(xué)園一個學(xué)生的爸爸在那里有棟別墅，全校從一年級到六年級的約五十名學(xué)生都能住得下。照這種情況，媽媽當(dāng)然舉雙手贊成了。
就這樣，巴學(xué)園的學(xué)生們做好了去溫泉旅行的準(zhǔn)備，今天都到學(xué)校集合了。大家來到校園以后，校長說：
“怎么樣？都準(zhǔn)備好了嗎？這次可是又坐火車又坐船呀！大家千萬注意不要走丟啦！好，出發(fā)！”
校長提醒大家的就是這幾句話。但大家從自由岡車站乘上東京到橫濱的列車以后，卻安靜得出奇。一個到處亂跑的小朋友也沒有，即使和身旁的同學(xué)講話，也都是老老實實的。巴學(xué)園的學(xué)生們從來沒有人教過他們什么“走路時要整整齊齊地排成一行”，什么“在電車?yán)镆C靜”，或者什么“吃剩下的食物不要隨便亂扔”啦，等等。一些良好的品德和作風(fēng)，比如：見到比自己小或者體弱的人就推推撞撞，甚至欺負人家，這是可恥的；看到不整潔的地方就要自覺地隨手打掃干凈，盡量不要給別人添麻煩等等，都是在日常生活中不知不覺地滲入到孩子們的心靈中去的。盡管如此，有的事細想起來還是不可思議的，就拿小豆豆來說吧，幾個月前還因上課時和化裝廣告宣傳員講話而給大家添了不少麻煩，可自從來到巴學(xué)園的那天起，她也能規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上學(xué)習(xí)了�？傊痪湓挘F(xiàn)在的小豆豆正規(guī)規(guī)矩矩地和大家坐在一起去旅行，如果讓以前那所學(xué)校的老師看到了，她肯定會說：“小豆豆變啦！”
從沼律換乘上大家做夢都想坐的輪船。雖然這船不是很大，但同學(xué)們還是異常興奮，這里瞧瞧，那里摸摸，有的還跳起來抓住什么東西蕩個秋千。而且當(dāng)船就要離開碼頭時，大家還向鎮(zhèn)上的人揮起了小手。然而，船行至途中下起雨來了，大家不得不從甲板上鉆進船艙，而且船也顛簸得更厲害了。這時小豆豆覺得心里有些難受。別的小朋友也有這種感覺。正當(dāng)這個時候，有個高年級的男孩站到了顛簸不止的船中央，保持好重心，船一搖晃，他就“歐嘿，歐嘿”地喊著會兒跳到左邊，一會兒又蹦到右邊。盡管大家心里都很難受，甚至想哭出聲來，但看到那男孩的表演以后，都覺得怪逗人的，于是便大笑起來，就這樣在笑聲中船開到了土肥。而令人可憐和遺憾的是，當(dāng)同學(xué)們下了船，又精神抖擻起來時，那位在船上“歐嘿，歐嘿”的男孩子卻頭暈起來了。
土肥溫泉是個幽靜而美麗的村莊，這里有海水和樹林，還有一個面向大海的小山包。休息一會兒之后，老師們帶領(lǐng)大家來到了海邊，和學(xué)校的游泳池不同，入海的時候大家都穿上了游泳衣。
海里的溫泉別有風(fēng)味，哪是溫泉，哪是海水，根本沒有線或圍起來的標(biāo)志，所以當(dāng)別人告訴說：
“這兒是溫泉呀！”
當(dāng)時就要把那地方記住，然后蹲下身去，溫泉的熱水剛好沒到脖子下，簡直就和在浴室里洗澡一樣，又暖和又舒服。而且，如果想從這“浴池”到海水里去時，只消往外爬五米左右，水就漸漸變涼，然后再往外去，就是徹底的涼水了，因此就可以斷定：“這里是海水啦！”所以，當(dāng)大家在海水里游冷了時，就趕緊退回到暖和的溫泉水里去，只露出來一個小腦袋。泡在暖融融的溫泉水里，就覺得好象回到了自己的家似的。奇怪的是，如果到海水里去游泳，孩子們就要緊緊地戴上游泳帽，而一旦進入溫泉水里，盡管看上去和海水毫無差別，他們卻圍成一圈，以輕松的姿勢在一起說個沒完。如果局外人看到了，縱使是小學(xué)生在洗溫泉，說不定也會把孩子們當(dāng)成老爺爺老奶奶的。
這會兒的海水里幾乎沒有外人，好象海岸和溫泉都成了巴學(xué)園學(xué)生們的專用場地。在這次稀奇的溫泉海水浴里，大家盡情地玩了個痛快。所以，當(dāng)傍晚返回別墅時，由于在水里泡的時間太長了，每個孩子手指頭的皮都皺起來了。
夜里又有夜里的樂趣，鉆進被窩以后，大家又輪流講起了鬼的故事。小豆豆和她那些一年級的小同學(xué)們被嚇得直哭。但還是邊哭邊問：
“后來呢？后來怎么樣了？”
在土肥溫泉的這三天里，和以往在學(xué)校時的野營或試膽量都不一樣，過的是實實在在的生活。比如：同學(xué)們都被輪班派到蔬菜店或魚店去買做晚飯的菜。若是碰到素不相識的大人問：“你們是哪個學(xué)校的學(xué)生呀？”或是問：“從哪里來的呀？”這時，就必須有禮貌地給予回答。此外，還有的孩子在樹林里迷了路，也有的孩子游泳游得很遠，一時沒能回來，讓大家替他擔(dān)心的。還有的孩子被掉在海灘上的玻璃劃破了腳。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況時，大家首先考慮的都是自己怎樣才能發(fā)揮最大作用。
當(dāng)然，令人高興的事也多得很。在一片大樹林里，到處都是知了，還有一個冰棒店。在海邊還碰到了一位正在獨自造一條大木船的叔叔。那條船已經(jīng)基本上成形了，所以早晨一起床，孩子們就都跑去看那條船是否比昨天造得更好了。小豆豆還向那位叔叔要了一條又薄又長的刨花作禮物。
離開溫泉的那天，校長對大家說：
“怎么樣？拍一張紀(jì)念照好不好呀？”
全校同學(xué)還從來沒在一起拍過照，所以大家又興奮地跳了起來。這時有位女老師說：
“好，我來拍吧！”
女老師剛說完，就有人要去廁所，她只好說：
“好，快去吧！”
還有的孩子把球鞋穿錯腳了，要重新穿好。在這段時間里，有個孩子一直緊張地擺好姿勢等候拍照。當(dāng)正式開始拍照時，那位女老師說：
“注意，拍了！”
剛拍完，那孩子就叫了起來：
“哎呀，不行啦！累死啦！”
說完，就躺到地上了�？傊�，拍這張照片花了好長時間。
不過，這張以大海為背景，以孩子們各自喜歡的姿式拍來的照片，簡直成了孩子們的寶貝。因為一看到這張照片，就能一下子想起輪船、溫泉、鬼的故事，以及那位吆喚“歐嘿，歐嘿“的男孩子。
就這樣，小豆豆的第一個暑假在各種有趣的記憶中過去了，而這些記憶是她永遠也不會忘懷的。
小豆豆度過的這第一個暑假的當(dāng)時，附近的水池里還有許許多多的喇蛄，就連東京的垃圾車也還是由一頭大牛拉著到處轉(zhuǎn)呢！暑假已經(jīng)過去，第二個學(xué)期開始了。通過暑假期間組織的各種集體活動，小豆豆不僅和本班同學(xué)，而且和上年級的每個同學(xué)也都熟悉起來了。并且對巴學(xué)園也更加喜愛了。
巴學(xué)園除了在教學(xué)方法上和一般的小學(xué)不同之外，上音樂課的時間也特別多。音樂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有多種多樣，其中只有旋律課每天都上。所謂旋律課，本是一位名叫達爾庫羅茲的澳大利亞音樂教育家首創(chuàng)的一種特殊的旋律教育法。這項研究成果一發(fā)表，雖說當(dāng)時還是二十世紀(jì)初一九零五年，卻很快受到了整個歐洲和美國等國的重視，各國甚至成立了訓(xùn)練所或研究所。達爾庫羅茲先生的旋律學(xué)是怎么傳到這所巴學(xué)園來的呢？其過程是這樣的：
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