[兔系列]：馴兔記（三）

　　◇第五章◇

　　班上的形勢(shì)漸漸發(fā)生了變化。原先，只有幾個(gè)同學(xué)變成了兔子，大家還經(jīng)常取笑他們。

　　漸漸地，變成兔子的同學(xué)多了起來(lái)。

　　這天上課時(shí)，皮皮魯眼瞅著他兩邊的劉明明和王彬的耳朵變長(zhǎng)了，眼珠變紅了。

　　接著，坐在他右前方的趙宏的耳朵也開始長(zhǎng)了。奇怪的是趙宏光是左邊的耳朵長(zhǎng)，右邊的耳朵還按兵不動(dòng)。

　　皮皮魯忍不住笑出聲來(lái)。

　　“笑什么？”徐老師最頭疼皮皮魯。

　　“趙宏的耳朵。”皮皮魯笑得彎下了腰。

　　同學(xué)們一看趙宏，可不是嗎，一只耳朵長(zhǎng)，一只耳朵短。

　　都樂(lè)了。

　　“別笑！”徐老師嚴(yán)肅地說(shuō)，"這說(shuō)明趙宏同學(xué)內(nèi)心在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)。他原先是個(gè)調(diào)起的孩子，現(xiàn)在他想變成聽(tīng)話的好學(xué)生，可頑固勢(shì)力在阻止他變成好學(xué)生，于是就出現(xiàn)了這種特殊的生理現(xiàn)象。同學(xué)們，讓我們大家為趙宏同學(xué)鼓掌！"全班同學(xué)熱烈鼓掌。包括皮皮魯在內(nèi)。當(dāng)然皮皮魯是為了開心。

　　沒(méi)想到這一鼓掌，把趙宏頭上那只好不容易變長(zhǎng)的耳朵嚇回去了。

　　徐老師愣了一下，有些失望。

　　“趙宏，大家都起望著你，勇敢些！”徐老師給趙宏打起。

　　趙宏想放暑假時(shí)去南方玩--他爸爸許愿，只要他變成兔子，就讓他暑假去旅游。他使盡全身力起變。太遺憾了，剛才好不容易變長(zhǎng)一只耳朵，又被掌聲嚇回去了。徐老師疏忽了，兔子的優(yōu)點(diǎn)就是膽小呀！

　　現(xiàn)在，趙宏同學(xué)站在課堂中間，滿臉通紅，憋足了勁兒，耳朵紋絲不動(dòng)。他放了兩個(gè)屁，又坐下了。

　　皮皮魯笑出了眼淚。

　　徐老師瞪了皮皮魯一眼，她讓趙宏下課后去她的辦公室，給趙宏"吃小灶"，加速他的轉(zhuǎn)變。

　　班上的同學(xué)變成兔子的越來(lái)越多。凡是變成兔子的同學(xué)，都受到老師的喜愛(ài)。他們放假時(shí)去夏令營(yíng)玩，上學(xué)時(shí)受老師表?yè)P(yáng)。他們絕對(duì)服從老師的意志。他們特別關(guān)心別人對(duì)自己的議論，豎著耳朵聽(tīng)。如果別人超過(guò)自己，他們就犯紅眼玻他們害怕別人揪尾巴，所以尾巴長(zhǎng)得很短。

　　到了四年級(jí)的時(shí)候，全班就剩皮皮魯和梁果沒(méi)變兔子了。

　　每當(dāng)上課時(shí)，幾十只兔子整整皮皮地坐在教室里，就皮皮魯和梁果兩個(gè)人醒目地置身于兔子群中，顯得格外突出和扎眼。

　　本來(lái)，徐老師的班是全校第一個(gè)把學(xué)生變成兔子的班�？涩F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)涌現(xiàn)出了三個(gè)全兔班。徐老師教的班落后了，就是被皮皮魯和梁果拖了后腿。而梁果明顯是受皮皮魯影響。

　　徐老師決定對(duì)皮皮魯和梁果開展一次強(qiáng)大的攻勢(shì)，動(dòng)員全班同學(xué)幫助他倆轉(zhuǎn)變。

　　這天放學(xué)后，徐老師把所有兔子同學(xué)留下來(lái)。

　　“大家出出主意，看看怎樣幫助皮皮魯和梁果同學(xué)，他倆影響了我們?nèi)嗟臉s譽(yù)。”徐老師說(shuō)。

　　“皮皮魯沒(méi)有自尊心，甘于落后。咱們應(yīng)該努力培養(yǎng)他的自尊心。”班長(zhǎng)李小曼建議。

　　“具體方法呢？”徐老師認(rèn)為李小曼說(shuō)得有道理。

　　“咱們想辦法讓他覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。”李小曼說(shuō)，"比如說(shuō)，女同學(xué)都不理他，躲他

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，時(shí)間長(zhǎng)了，他就自卑了。”“嗯。”徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“咱們成立幫助小組，分別幫助他倆。”王彬提議。

　　“在墻上多貼些咱們兔子的畫像，讓他倆天天看，說(shuō)不定也有作用呢！”“學(xué)校也可以限期讓他們變，如果過(guò)期還不變，就送工讀學(xué)�；蜃屗麄兺藢W(xué)。”同學(xué)們起嘴八舌。

　　“好，從明天起，咱們班開展一個(gè)幫助皮皮魯和梁果轉(zhuǎn)變的活動(dòng)。李小曼帶一個(gè)組幫助

　　皮皮魯。王彬帶另一個(gè)組幫助梁果。今晚我去他們兩家家訪，讓他們的家長(zhǎng)協(xié)助咱們。”徐老師信心十足。

　　晚上，徐老師來(lái)到皮皮魯家。

　　“快請(qǐng)坐。”皮皮魯?shù)陌职植缓靡馑家?jiàn)徐老師，都四年級(jí)了，皮皮魯還沒(méi)變兔子。他有不可推卸的責(zé)任。

　　“皮皮魯呢？”徐老師問(wèn)。

　　“出去玩了，唉，這孩子！”爸爸嘆了口起。

　　“我來(lái)就是為這事。”徐老師連晚飯都沒(méi)吃，餓著肚子家訪。

　　“真讓您操心。”爸爸望著徐老師兩鬢新生出的白發(fā)，心里一陣難受。

　　“皮皮魯如果再不轉(zhuǎn)變，就要定型了。而一旦定了型，將來(lái)走上社會(huì)可怎么辦呀？”徐老師的目光中充滿了焦慮。

　　“唉，這孩子，真不爭(zhēng)氣！”爸爸用拳頭砸茶幾。

　　“我們準(zhǔn)備在全班開展一個(gè)幫助他的活動(dòng)。”徐老師攏攏頭發(fā)。

　　“太好了！需要我做什么？”爸爸急切地說(shuō)。

　　“請(qǐng)您在家里配合我們。”徐老師說(shuō)。

　　“您來(lái)看。”爸爸領(lǐng)著徐老師來(lái)到走廊，打開冰箱門。

　　冰箱里全是胡蘿卜、白菜。滿滿地塞了一冰箱。

　　“這四年來(lái)，我們天天給他吃這些東西，一點(diǎn)兒葷的也不給他，就是為了讓他變！”爸爸說(shuō)完又領(lǐng)徐老師來(lái)到皮皮魯?shù)呐P室。

　　房間的墻壁全涂成了紅顏色。

　　“這墻？”徐老師不明白干嗎把墻涂成紅顏色。

　　“為了讓他的眼珠早日變紅呀！”爸爸說(shuō)。

　　“你們也花費(fèi)了不少心血！”徐老師覺(jué)得皮皮魯?shù)母改甘呛酶改�，知道什么是�?ài)護(hù)孩子。

　　他們回到會(huì)客室。

　　“您看我們現(xiàn)在還應(yīng)該做些什么？”爸爸問(wèn)。

　　“皮皮魯最大的缺點(diǎn)是不在乎別人說(shuō)他什么，人怎么能不在乎別人對(duì)他的議論呢？這就是他的耳朵短帶來(lái)的弊玻所以，咱們首先要把他的耳朵變長(zhǎng)。”徐老師說(shuō)。

　　“這幾年我們天天給他的耳朵按摩，可沒(méi)見(jiàn)效。”爸爸急得直搓手。

　　“吃點(diǎn)兒藥行不行？”徐老師說(shuō)，"比如說(shuō)激素什么的。”爸爸眼睛一亮，說(shuō)：“他媽媽在醫(yī)院工作，等她回來(lái)我跟她商量商量。”“咱們常聯(lián)系，最好能一天通一個(gè)電話。”徐老師不愧是優(yōu)秀教師，責(zé)任心強(qiáng)。

　　“我準(zhǔn)備一個(gè)尺子，每天等他睡覺(jué)后給他量耳朵，第二天把尺寸通知您。”爸爸也不愧是優(yōu)秀爸爸，教子心切。

　　徐老師離開皮皮魯家時(shí)，雖然已經(jīng)餓得前心貼后心，但她感受到了溫暖，她對(duì)改變皮皮魯充滿了信心。

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