別跟孩子說(shuō)反話

　　案例：

　　四歲半的凈凈，個(gè)性特別像媽媽，開(kāi)朗活潑，尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力特別強(qiáng)，老師都夸整個(gè)班里就屬凈凈的嘴最甜，最會(huì)說(shuō)話。

　　但最近，老師向媽媽告了一狀，說(shuō)凈凈經(jīng)常說(shuō)反話，比如，歡歡的衣服特別漂亮，凈凈就說(shuō)：“你的衣服好丑啊”；鵬鵬的手很臟，凈凈卻會(huì)說(shuō)：“你的手好干凈啊”。

　　現(xiàn)在弄得全班小朋友都不好好說(shuō)話了。

　　媽媽聽(tīng)說(shuō)后很生氣，回到家很嚴(yán)肅地對(duì)凈凈說(shuō)：“老師今天可是表?yè)P(yáng)你了。”爸爸一看不對(duì)，問(wèn)明情況，笑著說(shuō)：“你不也正在用反話批評(píng)凈凈嗎？”

　　分析：

　　3-5歲是孩子發(fā)展自我意識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)鍵期，他們希望證明自己的能力，表現(xiàn)出自己的與眾不同，所以這個(gè)時(shí)期，孩子本身就喜歡惡作劇，唱反調(diào)。

　　如再?gòu)某扇松砩�，或小朋友身上感受到特殊的語(yǔ)言形式，比如正話反說(shuō)，或口齒不清地說(shuō)話，他們就會(huì)自然而然地去跟著學(xué)，到處用，并從中感到很大的樂(lè)趣。

　　而有的家長(zhǎng)特別喜歡逗孩子，比如說(shuō)：“這是誰(shuí)的襪子，這么臭啊”，“我不喜歡你，不要你了”等。

　　這樣長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)信以為真，并為這些反話感到苦惱；

　　另外更重要的一點(diǎn)是，正話反說(shuō)會(huì)導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤的行為規(guī)范，以為說(shuō)話就該這樣。

　　因此，不管從孩子行為規(guī)范的建立上，或是個(gè)性的培養(yǎng)上考慮，家長(zhǎng)都要盡量正常話正常說(shuō)。

　　不過(guò)，有時(shí)正話反說(shuō)會(huì)給人帶來(lái)輕松愉快的感覺(jué)，緩解壓力，并讓孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到幽默和智慧，但這要分情況。最好在孩子受挫折時(shí)，才適時(shí)地正話反說(shuō)。

　　比如，媽媽和孩子外出回來(lái)覺(jué)得累時(shí)，媽媽可以開(kāi)玩笑地說(shuō)：“今天還是挺輕松的啊，輕松得我都快站不住了！”

　　如此一來(lái)，就能給孩子傳遞出一種“用笑對(duì)抗壓力”的健康情緒示范，有助于他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

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