多元智能教育:：多元智能理論簡介

　　八種智能及所包含的關(guān)鍵能力：

　　一、語言智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、創(chuàng)作故事/敘述故事

　�。�1）運用想象力和創(chuàng)造力說故事；

　�。�2）體驗聽故事和說故事的樂趣；

　�。�3）對于設(shè)計故事情節(jié)、故事發(fā)展、角色安排、故事環(huán)境背景的敘述、對白的運用等等，展現(xiàn)興趣和能力；

　　（4）顯示出表演能力或戲劇方面的敏銳度，包括獨特的風(fēng)格、豐富的表達力，或扮演各種不同角色的能力。

　　2、敘述性語言風(fēng)格/報告

　�。�1）能連貫地、準(zhǔn)確地描述事件、心理感受和經(jīng)歷（如：正確的因果順序及適當(dāng)程度的細節(jié)；辨別事實和幻想）；

　�。�2）能夠正確地判斷及描述事物；

　　（3）能解釋事物的來龍去脈，或描述事物的程序步驟；

　�。�4）愿意參與一些邏輯性的談話、爭論。

　　3、詩歌的語言風(fēng)格/措詞技巧

　�。�1）熟悉文字的運用，如雙關(guān)語、繞口令、順口溜和比喻的使用，且能從中得到樂趣；

　�。�2）感受字意與聲韻的趣味；

　�。�3）表現(xiàn)對于學(xué)習(xí)新字詞的興趣；

　�。�4）以幽默的手法運用文字。

　　二、數(shù)理——邏輯智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、數(shù)概念

　�。�1）擅于計算（使用最簡便的方式計算）；

　�。�2）有估算能力；

　�。�3）擅于以數(shù)字表示物體和資料（記錄的能力、設(shè)計有效的記錄方法、制作統(tǒng)計圖表）；

　�。�4）認識數(shù)字間的關(guān)系（概率、百分比）。

　　2、空間概念

　�。�1）探索空間的各個平面；

　�。�2）較熟練地進行拼圖；

　�。�3）將某個問題通過想象逐步轉(zhuǎn)化成概念。

　　3、問題解決

　�。�1）關(guān)注事物之間的關(guān)系，對問題的總體進行把握，而不是只注意問題的某個方面；

　�。�2）能作合乎邏輯的推斷；

　�。�3）能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律；

　�。�4）能發(fā)展和使用一些策略（如在游戲中）

　�。�5）通過嘗試錯誤的方法使用工具并學(xué)習(xí)；

　�。�6）在解決問題時能用系統(tǒng)的觀點；

　�。�7）能比較和概括所得到的信息。

　　4、理解因果和功能的關(guān)系

　�。�1）根據(jù)觀察推斷因果及功能的關(guān)系；

　�。�2）理解部分對于整體的關(guān)系，這些部分的功能，以及這些部分是如何結(jié)合在一起的；

　　5、建立假設(shè)并加以驗證

　�。�1）根據(jù)觀察結(jié)果做推測

　�。�2）對事物抱著“如果……就會……？”的好奇心并試著提出合理解釋；

　�。�3）設(shè)計或操作簡單的實驗以驗證假設(shè)（如將大、小石頭丟進水里，觀察哪一塊石頭沉得較快或較慢；用顏料當(dāng)水來澆花）

　　三、視覺空間智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、視覺、空間能力

　�。�1）能夠以二維或三維空間建造或復(fù)制物體和簡單的機械；

　�。�2）理解一個物體中各部分的空間關(guān)系。

　　2、領(lǐng)會覺察

　�。�1）覺察到環(huán)境和藝術(shù)作品中的視覺要素（顏色、線條、形狀、圖案和其他細節(jié)）；

　�。�2）對不同藝術(shù)風(fēng)格的敏感（如：能分辨寫實主義、印象派主義、抽象藝術(shù)等）；

　　3、創(chuàng)作

　�。�1）能夠以平面或立體的方式正確地表達視覺世界；

　�。�2）能為一般的物體創(chuàng)造可辨認的符號（如人類、植物、房子、動物）并調(diào)和部分與整體的關(guān)系；

　�。�3）注意物體的比例及細節(jié)特征，審慎地選擇色彩。

　　4、藝術(shù)技巧

　�。�1）能運用各種藝術(shù)要素（如線條、色彩、形狀）來傳達情感，產(chǎn)生某種效果以梅花圖畫或立體作品；

　�。�2）經(jīng)由實際的具象表達（如微笑的太陽、哭泣的臉）和抽象的特征（如以黑色系或頹喪消沉的線條表達傷心難過），呈現(xiàn)有活力的或悲傷的畫作或雕塑；

　�。�3）對裝飾和美化顯示出興趣；

　�。�4）創(chuàng)作具有平衡感、韻律感、色彩豐富、或兼具以上特色的畫作

　　5、探索

　�。�1）有彈性、有獨創(chuàng)性地運用藝術(shù)材料（如以顏料、粉筆、黏土做實驗）；

　　（2）運用線條和形狀制造平面或立體作品的多變型式（如開放的和封閉的、爆發(fā)性的和抑制性的）；

　�。�3）能創(chuàng)作各類主題（如人類、動物、建筑物、風(fēng)景）

　　四、身體運動智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、精巧的動作知覺

　�。�1）善于操作小零件或物體；

　�。�2）表現(xiàn)出較好的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、肢體控制

　�。�1）覺察到身體各個部位并能夠個別地運用這些部位；

　�。�2）有效率地依順序?qū)嵤┬袆佑媱?mdash;—肢體活動不是任意、隨機、沒有關(guān)聯(lián)的行動；

　�。�3）能重復(fù)自己及他人所做的動作。

　�。�4）能自由自在地在垂直及水平空間中探索；

　�。�5）在加入其他人的活動中時，能與他人共享空間；

　　（6）嘗試以身體的動作增進對空間的認知。

　　3、節(jié)奏感

　�。�1）能配合穩(wěn)定或有變化的節(jié)奏同步做動作，尤其是音樂的節(jié)奏；

　�。�2）能設(shè)定自己的節(jié)奏并將之規(guī)則化，以達到預(yù)定的效果。

　　4、表達能力

　�。�1）以音樂、道具或口語引導(dǎo)，透過身體的各種姿勢和動作，激發(fā)情緒和想象；

　�。�2）能對某種樂器的音質(zhì)或某類型的音樂所營造的氣氛做出回應(yīng)（如隨詩情畫意的音樂做出輕柔流暢的動作，聽到進行曲表現(xiàn)強而有力的動作）。

　　5、創(chuàng)造肢體動作的能力

　�。�1）能以口頭描述或身體力行的方式，創(chuàng)造新奇有趣的動作，或?qū)δ承┫敕�加以延伸；�?/p>

　�。�2）根據(jù)原本的動作舉一反三；

　�。�3）能編一個簡單的舞蹈動作，并嘗試教導(dǎo)別人表演。

　　五、音樂智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、音樂感受力

　�。�1）能敏銳地分辨音樂的力度變化（激昂和輕柔）；

　�。�2）能敏銳地分辨節(jié)奏和速度的類型；

　�。�3）能區(qū)辯音調(diào)的高低；

　�。�4）能辨別音樂及音樂家的風(fēng)格；

　�。�5）能辨認不同的樂器和聲音。

　�。�6）能隨不同類型的音樂做適當(dāng)回應(yīng)；

　�。�7）能掌握音樂的節(jié)奏并表達對音樂的感受力；

　　2、創(chuàng)作音樂

　�。�1）能維持準(zhǔn)確的音調(diào)；

　�。�2）能維持準(zhǔn)確的節(jié)奏和速度類型；

　�。�3）帶有感情地歌唱或演奏樂器；

　�。�4）能回憶和再現(xiàn)歌曲或其他樂曲的特點。

　　3、音樂作曲

　　（1）能創(chuàng)作有開頭、中段及結(jié)尾，完整的簡單樂曲；

　�。�2）設(shè)計簡單的標(biāo)記音樂的方法。

　　六、人際智能和內(nèi)省智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、了解自己

　�。�1）對自己的能力、技巧、興趣及弱點有所認知；

　�。�2）覺察自己的感覺、經(jīng)驗及才能；

　�。�3）根據(jù)以上生省思，利用自己的優(yōu)勢與別人相處，參加各種活動；

　�。�4）在采取某個行動時，能發(fā)現(xiàn)那些對自己行為有利和不利的因素。

　　2、了解別人

　�。�1）了解他人及他們的行為；

　�。�2）易于親近他人；

　�。�3）辨認他人的思想、感受和能力；

　�。�4）以他人所參與的活動來判斷其人。

　　3、不同社會角色的特征

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)者：

　　常常主動提出想法、組織活動

　　能動員其他小朋友

　　分派角色任務(wù)給其他小朋友

　　能說明活動進行的方法、步驟

　　主導(dǎo)整個活動的進行；

　�。�2）促進者

　　常與其他小朋友分享觀念、訊息和技巧

　　調(diào)解小朋友之間的沖突

　　邀請其他小朋友一起玩

　　擴展和發(fā)揮其他小朋友的想法和主意

　　當(dāng)其他人需要時提供幫助；

　　（3）照顧者/朋友

　　當(dāng)其他小朋友沮喪時會給予安慰

　　對他人感受有敏銳的回應(yīng)

　　尊重他人的好惡。

　　七、自然觀察者的智能

　　關(guān)鍵能力：

　　1、觀察技巧

　�。�1）對物體作近距離的觀察以學(xué)習(xí)如何利用身體的各種感官探索事物；

　�。�2）能敏銳地感受到周圍環(huán)境的變化（如植物上長出了新葉子，樹上有小蟲子，細微的季節(jié)變化等）；

　�。�3）有興趣以圖畫、圖表、順序卡等方式記錄觀察結(jié)果。

　　2、區(qū)別相似點與不同點

　�。�1）喜歡比較和對照各種材料、事物；

　�。�2）能根據(jù)事物的相似點與不同點加以分類；

　　3、對自然知識、科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出興趣

　�。�1）對各種科學(xué)問題有較廣泛的知識；能自發(fā)地提供或報告一些自己知道的或聽別人說的科學(xué)現(xiàn)象；

　�。�2）對自然現(xiàn)象或相關(guān)資訊表現(xiàn)出興趣，如對自然、科學(xué)方面的書能關(guān)注較長的時間；

　�。�3）經(jīng)常對所觀察到的事物提出疑問。

　　

 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看