來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-08-21 22:53:59
導(dǎo)讀:在繪畫教學(xué)中提高幼兒繪畫的能力,并不是幼兒繪畫教育的根本目的,而是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。繪畫活動是幼兒表現(xiàn)個人對周圍事物認(rèn)識和情感的活動,在這一時期不必一味的去計較孩子畫出了什么,畫得好不好,過多的干涉會使幼兒的思維和想象受到限制,使孩子獨(dú)立思考能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展受到遏制。
專題總結(jié)-淺談幼兒繪畫教學(xué)
通過一個學(xué)期的的繪畫教學(xué),我對2–3歲的幼兒的繪畫特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解,兒童繪畫特別是對2–3歲這個年齡段的孩子有著重要的意義。在這階段他們都還處于涂鴉期,這一時期的線描是從無意識當(dāng)中產(chǎn)生的,并不存在表現(xiàn)具體形象的意圖,但有象征性游戲功能。
在繪畫教學(xué)中提高幼兒繪畫的能力,并不是幼兒繪畫教育的根本目的,而是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。繪畫活動是幼兒表現(xiàn)個人對周圍事物認(rèn)識和情感的活動,在這一時期不必一味的去計較孩子畫出了什么,畫得好不好,過多的干涉會使幼兒的思維和想象受到限制,使孩子獨(dú)立思考能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展受到遏制。在平時的教學(xué)活動中,我會站在孩子的角度,用欣賞的眼光去看孩子的畫。對他們的繪畫多給予肯定和贊揚(yáng),鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行繪畫,運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。
在教學(xué)中,首先,我對我們班的幼兒進(jìn)行涂色的練習(xí),為了讓幼兒對涂色感興趣,能大膽地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色。我結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)以游戲的形式引導(dǎo)他們,從而提高涂色的技巧。在教學(xué)中多以添畫的形式出現(xiàn),并以故事的形式引出繪畫的主題,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象的同時,提高幼兒的語言表達(dá)能力。為了讓幼兒有更多一點(diǎn)的想象空間我盡量把握好示范的度,并用生動有趣地語言引導(dǎo)他們,調(diào)動他們的積極性,從而提高他們的繪畫技巧,激發(fā)他們對繪畫的興趣。我還注重培養(yǎng)幼兒的審美意識,讓他們多接觸美的事物,用語言感染他們。
世界有多大,童心就有多大,兒童畫的天地就有多寬廣。在這個學(xué)期我的繪畫教學(xué)中,還存在一些做得不夠完善的地方,在教學(xué)時沒有充分地體現(xiàn)個體差異性,對能力較弱的幼兒的關(guān)注還不夠。在以后的教學(xué)中我將努力提高自己的專業(yè)知識技能,吸取別人的長處改進(jìn)自己的不足。并針對我班繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行一些新的嘗試,盡力讓每一個孩子都能大膽地進(jìn)行繪畫,啟迪他們的心智,畫出他們眼中的世界!
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