小班英語(yǔ)教案：apple and orange

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　2．輸入單詞。

　　a、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t： look！what’s   this？

　　c：盒子

　　t：  yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

　　what’s  in  the  box？  what’s  in  the  box？

　　do  you  know，do  you  know

　　who  want  to  try，let  me  try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t： ok，do  you  want to  know？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

　　t： who  want  to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let  me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this？

　　c：蘋果

　　t： yes，apple！(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t：hmm！（作聞的動(dòng)作）the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it！

　　接著問幼兒：what’s this？

　　c：橘子

　　t：  yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3.幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t：  I’m hungry now.I want to eat  some  fruits，who  want  to  help　me？(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說：I  like  apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說：no，I don’t　like  orange.  I  like  apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說thank  you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I  like  orange，配班教師摘橘子；教師說I　like  apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，this  is　apple/orange.very good，thank you！

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　t：  apple，standup.jump�。�拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t： do  you  want  to  eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

　　c： yes

　　t： ok，follow  me！  I  like  apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I  like

　　apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

　　6.唱英文歌“I  like apple”.

　　當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

　　apple  is  red，apple  is  round，apple’s juicy，apple  is  sweet，apple  apple  I  like  you，apple’s  juicy，I  like   to  eat.

　　7.結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉t：  ok！we   are  so  tired.  let’s  have  a  rest.

　　let’s  say  goodbye   to  the  apple.

　　c：bye-bye，apple！

　　t：say  goodbye  to  the  orange.

　　c：bye-bye，orange.

　　活動(dòng)反思：

　　(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

　　指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

　　該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

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