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大班科學(xué)教案:動物家族聚會

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-14 20:15:07

說兩句

  一、活動目標(biāo):

  1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動物卡片、掛飾若干;

  3、動物的家背景圖4張。三、活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。四、活動過程:1、激趣導(dǎo)入

  以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動興趣。(評:以幼兒喜歡的動畫形象引題,易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊)

  2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。①師:小朋友,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類

  幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。

 、谟變悍纸M操作圖片,嘗試給動物分類。<BR><P></P>③各組幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。

 。ㄔu:需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件,引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類,則給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會;讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。)

  3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念。

  (評:在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識,進(jìn)行概念上的提升。)

  4、幼兒操作動物圖片,進(jìn)行分類調(diào)整。

 。ㄔu:幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上,讓幼兒再次進(jìn)行分類,加深了幼兒對概念的理解。)

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感,培養(yǎng)<BR><P></P>幼兒的環(huán)保意識。

 、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認(rèn)識哪些動物,它們屬于哪一類?②師:動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們該如何對待動物?/p>

  (評:人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié),通過幼兒間的相互交流和教師的適時點(diǎn)撥,讓幼兒明白,在這世上有很多美好的事物,如果我們再不愛護(hù)它,就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動物的情感,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。)

  6、游戲:動物找家

  玩法:設(shè)置游戲場景。第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作,獵人來時,“動物”趕緊跑回自己的家。第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物,增加游戲難度。

  (評:教師以游戲身份介入游戲中,既便于觀察幼兒,又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識。另外,在第二遍游戲中,教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物,再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)

  7、知識擴(kuò)展觀看《動物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動物的知識,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。8、結(jié)束活動:

  教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

 。ㄔu:通過觀看多媒體<BR><P></P>課件,讓幼兒了解到這個世界無奇不有,動物世界如此奇妙,多媒體課件中提出的幾個問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,讓人感覺活動雖然結(jié)束了,可意猶存。)

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