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大班科學(xué)教案:奇妙的外衣——皮膚

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-14 21:37:03

說(shuō)兩句

  情況分析

  人是自然的實(shí)體,又是社會(huì)的實(shí)體。人類個(gè)體的存在、生長(zhǎng)、發(fā)展變化、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過(guò)程,具有豐富、美好、奇妙的內(nèi)容。進(jìn)行人體知識(shí)的教育,不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望,并對(duì)幼兒了解自己,培養(yǎng)自我保護(hù)能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官,它與幼兒有著密切相關(guān)的聯(lián)系,是幼兒很熟悉的人體器官之一。對(duì)皮膚的探索,符合幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的特點(diǎn),可見(jiàn)、可聞、可觸摸、可操作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)探索人體的興趣。

  2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

  3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官

  2操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

  1)小朋友,你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

  注:在幼兒已認(rèn)識(shí)了人體一些器官的基礎(chǔ)上,我請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn):人體哪種器官最重要?其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)人體器官的知識(shí),同時(shí)也促使幼兒多角度地去思考問(wèn)題,促進(jìn)幼兒的思維活動(dòng)。

  2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

  注:好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。在幼兒看來(lái),這是很好玩、有趣的一件事,它喚起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心,正是在這種好奇心的驅(qū)使下,使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。

  3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

  注:如果我們沒(méi)有皮膚會(huì)怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說(shuō):沒(méi)有皮膚,血都流出來(lái)了;有的說(shuō);沒(méi)有皮膚,我們會(huì)死的;有的說(shuō):沒(méi)有皮膚,人會(huì)變得很難看……他們善于思考、積極表達(dá),這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。

  小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒(méi)有它。

  2通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

  1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,感覺(jué)到了什么。

  材料安排

  第一組冷水、熱水第二組夾子、羽毛

  第三組石子、玻璃球第四組絨毛玩具、木塊

  第五組放大鏡、印泥、白紙第六組記號(hào)筆

  注:操作物體、觸摸是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成和運(yùn)用科學(xué)概念的源泉,也就是說(shuō)只能通過(guò)他自己的探索、操作物體、感知來(lái)建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念,理解事物之間的關(guān)系。因此,我為幼兒準(zhǔn)備了多種多樣的材料,使每個(gè)幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)得積極、主動(dòng)、輕松而無(wú)拘束,他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受,用自己的語(yǔ)言大膽地表達(dá),與同伴交流。

  2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

  注:孩子們的回答是這樣的:一只臉盆里的水是冷的,一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼,羽毛碰在手心上癢癢的;石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的,木塊是硬硬的;用放大鏡可以看見(jiàn)手上有毛孔、汗毛,手上還有指紋和手紋;用記號(hào)筆畫一條線在手上,把皮膚拉緊,線條就變長(zhǎng)了……從孩子們的回答中可以看出,他們通過(guò)觀察、操作、與材料的充分作用,已經(jīng)在感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)了有關(guān)皮膚的構(gòu)造與功能,它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂(lè)趣,活躍了思維,也嘗到了成功的喜悅。

  小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

  3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

  注:設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是讓能力較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料,發(fā)現(xiàn)、感受剛才未知的經(jīng)驗(yàn)。而能力較強(qiáng)的幼兒則可更深入地進(jìn)行觀察、探索、思考,尋求多種方法。

  3討論如何保護(hù)自己的皮膚。

  啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

  注:在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了皮膚的構(gòu)造和功能的基礎(chǔ)上,我很自然的把問(wèn)題引到了自我保護(hù)上。在這里,我并沒(méi)有運(yùn)用傳統(tǒng)的說(shuō)教法,而是通過(guò)幼兒與同伴之間、<BR><P></P>幼兒與老師之間的討論來(lái)獲取知識(shí)。教師的主導(dǎo)性與幼兒的主體性處理得恰到好處。

  4游戲:對(duì)與錯(cuò)

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),如果我說(shuō)得話是對(duì)的,就舉起手中的紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起手中的綠卡。

  1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

  2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))

  3)皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

  4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

  5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。(對(duì))

  注:在這一環(huán)節(jié),可以說(shuō)是活動(dòng)達(dá)到了高潮,運(yùn)用孩子樂(lè)于接受的形式——游戲,來(lái)增加、加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí),顯然是成功的,它抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征,使幼兒在快樂(lè)的游戲中不知不覺(jué)地掌握了知識(shí),起到了擴(kuò)展、補(bǔ)充的作用。

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