大班科學(xué)教案：小鳥的死因

　　課題生成：

　　在《可愛(ài)的鳥》的主題中，孩子們對(duì)鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛(ài)的小鳥，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對(duì)小鳥的死因產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，有的認(rèn)為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認(rèn)為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認(rèn)為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣，滿足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)鳥類的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測(cè)，并樂(lè)意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥兒、保護(hù)鳥兒的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、保護(hù)好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場(chǎng)。

　　2、供幼兒記錄的紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出話題

　　師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？

　　二、討論猜測(cè)小鳥的死因

　　1、上午的時(shí)候小鳥還是活著的，我們午睡的時(shí)候它就死了，你認(rèn)為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討）

　　2、幼兒自由猜測(cè)發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄

　　三、實(shí)地偵察，尋找小鳥致死的原因

　　1、請(qǐng)幼兒做小小偵探，一起來(lái)到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場(chǎng)

　　2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無(wú)可疑的跡象。

　　3、詢問(wèn)幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

　　四、交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步探討引起小鳥死亡的原因。

　　1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并推薦一個(gè)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄

　　2、請(qǐng)每組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測(cè)。

　　3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。

　　五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？

　　六、延伸活動(dòng)：

　　1、一起安葬小鳥。

　　2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥兒的方法。

　　3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法，尋找保護(hù)鳥類的方法�！　�

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