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大班音樂教案:吹泡泡

來源:網(wǎng)絡 2009-10-17 10:54:21

說兩句

  活動目標:

    1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

  2、借助對物體之間對應關系的認識來操作小圖片,理解歌詞,通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。

  3、在學習過程中遷移已有經(jīng)驗,體驗成功的快樂。

  活動準備:

    小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。

  活動過程:

    1、導入小圖:“我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法,我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖,“誰是月亮吹出的泡泡,誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什么?把你猜出的貼在問號的地方。

  2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

  提問:“誰是月亮吹出的泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什么?誰是藤兒吹出的泡泡?為什么?

  3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的?”“拿好圖譜,可以邊聽邊指。”

  4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

  5、看大圖,師范唱。“老師來唱一唱。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個炸開的泡泡,在歌里是什么用的?

  6、再次示范唱。“炸開的泡泡是什么用的?

  7、幼兒學唱。“你們能不能唱?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?

  8、將貼上去的小圖揭下來,幼兒唱。

  9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

  10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心?”

  11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來嗎?我跟你們學學。

  12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的?“找出了很多一樣的地方。”

  13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎?

  14、利用演唱組合來唱! 

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