來源:網(wǎng)絡 2009-10-17 16:03:18
一、活動目標:
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動重點:根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
三、活動難點:用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
四、活動材料:收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路:
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實用價值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家<BR><P></P>”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設了一定的基礎。
另一方面,運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
六、活動流程:
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
七、活動過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。
1、交流討論,想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請你們每人設計出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?
2、觀察外形,大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)
它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)
。ǘ﹤別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料,剪貼一些細節(jié),制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
。ㄈ┖献髌创,體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設計的“幸福家園”。
(四)分享快樂,結束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞:
我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個幸福的家。
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