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初探親子活動(dòng)

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-18 21:41:40

說兩句

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人民的生活水平的提高,中國(guó)的家長(zhǎng)越來越重視對(duì)子女的教育。但在家庭教育中,普遍存在一些問題:1、忽視兒童的游戲與交往;2、家長(zhǎng)忙于工作,忙于進(jìn)修,很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行交流,有的甚至把孩子托付給爺爺、奶奶,親情變得有些淡漠了。

  一、親子活動(dòng)的重要性

  平等的親子活動(dòng),不但密切了親子關(guān)系,而且促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。著名的幼教專家陳幗眉教授說過,家長(zhǎng)對(duì)小孩子的教育,第一就是培養(yǎng)他良好的生活習(xí)慣,第二就是跟孩子做親子游戲。幼小的孩子,最希望的就是和父母一起玩。我國(guó)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則里提出“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在組織與實(shí)施中,也指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”

  二、親子活動(dòng)的方法與任務(wù)

  在我們進(jìn)入課改的一年內(nèi),我班舉行了多次的親子活動(dòng):

  1、親子遠(yuǎn)足活動(dòng)

  此項(xiàng)活動(dòng)意在讓幼兒走出幼兒園,與父母一起到大自然中去觀察,去盡情享受大自然的美,體驗(yàn)歡快的情緒,增進(jìn)親子間的感情。

  2、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  此項(xiàng)活動(dòng)意在讓家長(zhǎng)與幼兒一起通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。它同樣也能增進(jìn)親子間的感情。

  3、根據(jù)教育內(nèi)容而專門設(shè)計(jì)的教學(xué)親子活動(dòng)

  它是在教師的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)與孩子一起參加專門設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)。

  在這些親子活動(dòng)中,教師都將教育內(nèi)容和指導(dǎo)要求融合在開開心心的游戲活動(dòng)中,向家長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)、交流、教育的機(jī)會(huì),促使家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)和能力,也為孩子和家長(zhǎng)提供共同游戲、共同成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍,增進(jìn)親子間的感情。

  三、初探幼兒園親子活動(dòng)的方式

  在我們舉行的親子活動(dòng)中,大多數(shù)是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)幼兒,有的甚至是兩個(gè)家長(zhǎng)都來參加。在這種情況下,有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)在活動(dòng)中看到幼兒遇到困難,不是用引導(dǎo)的方法去幫助幼兒,提示幼兒,而是代替、包辦。也許他認(rèn)為只要幼兒高興就好了。殊不知這反倒是害了幼兒。因?yàn)閷?duì)于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)最好能讓幼兒在探索中掌握,這樣也有利于提高幼兒各方面的能力,如:想象力、創(chuàng)造力、觀察力等等。

  在《馬路上的車》這個(gè)主題中,我舉行了一次親子活動(dòng)《自制汽車》。在組織活動(dòng)時(shí),我也不例外地要求每一位家長(zhǎng)都能參加,但是由于各方面的原因,當(dāng)時(shí)還是有幾位家長(zhǎng)無法參加。怎么辦呢?總不能讓這幾位幼兒退出活動(dòng)。想來想去,我決定情他們旁邊的家長(zhǎng)幫忙指導(dǎo);顒(dòng)開始了,幼兒都能很高興地參與活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)那些需要指導(dǎo)兩位幼兒的家長(zhǎng)(如:鴻嶼的爸爸、沈洋的媽媽)在指導(dǎo)幼兒完成作品時(shí)真正是起到了引導(dǎo)的作用。在活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了三位家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法很有特色,值得我們借鑒。一個(gè)是鄭嘉煒的爸爸。在活動(dòng)中,他讓嘉煒剪車輪時(shí)不是一下子就將車輪的個(gè)數(shù)告訴嘉煒,而是先引導(dǎo)嘉煒想:“你想一想,一輛汽車有幾個(gè)車輪?”當(dāng)嘉煒告訴他以后,他就將剪車輪的方法教給嘉煒,等嘉煒在他的指導(dǎo)下剪好一個(gè)車輪后,他又再次讓嘉煒想:“現(xiàn)在我們已經(jīng)剪好了一個(gè)車輪,那我們還應(yīng)該再剪幾個(gè)?”就這樣,嘉煒在他的引導(dǎo)下一步一步的完成了制作小汽車。其余的兩位家長(zhǎng)是賴程悅的爸爸和謝凱茜的爺爺,他們兩位在指導(dǎo)方法上也是以引導(dǎo)幼兒自己探索為主。那其余的家長(zhǎng)在指導(dǎo)方法上是如何進(jìn)行的呢?我發(fā)現(xiàn)詩雨的媽媽在指導(dǎo)方法上可以說基本上代替詩雨完成小汽車的制作,而詩雨則在一旁看著她媽媽制作小汽車。另外只要是媽媽來參加活動(dòng)的孩子,他們的作品也基本上由媽媽包辦了。

  看來,教師在組織親子活動(dòng)時(shí),要充分考慮到男、女性家長(zhǎng)的差異。我們應(yīng)當(dāng)提倡男性家長(zhǎng)的做法:以指導(dǎo)為主,引導(dǎo)幼兒完成作品。所以在組織親子活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為可以嘗試以下幾種方式:

  第一,有關(guān)讓幼兒掌握技能技巧的教學(xué)親子活動(dòng),我們提倡由爸爸來參加:

  第二,根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,邀請(qǐng)少部分的家長(zhǎng)參加,讓他們一個(gè)人同時(shí)去指導(dǎo)幾位幼兒。這樣能減少家長(zhǎng)代替或包辦完成任務(wù)的現(xiàn)象,有利于幼兒各方面能力的發(fā)展;

  第三,在活動(dòng)后,應(yīng)及時(shí)組織家長(zhǎng)討論:在本次活動(dòng)中自己是如何指導(dǎo)幼兒的?在討論中發(fā)現(xiàn)其中的好辦法,引導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)的教育水平,更大地發(fā)揮家長(zhǎng)資源,形成教育合力。

  以上只是我在組織親子活動(dòng)中的一些初淺的看法,還應(yīng)在今后的教學(xué)中不斷地實(shí)踐,摸索出一套較為可行的方法,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,形成家園合作的駕御氛圍。  

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