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來源：網(wǎng)絡 2009-10-20 22:25:27
學習目標：
了解老師的工作。嘗試當老師的樂趣。表達對老師的謝意。培養(yǎng)觀察能力。認讀：“我愛您”“美麗”。
活動一：我的老師
活動目的：學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。加深幼兒熱愛老師的情感。認讀：“我的老師”。
活動準備：錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程：
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》�？偨Y(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進行講述。
活動二：老師真美麗
活動目的：
1培養(yǎng)觀察能力。
2能用語言描述老師的外貌特征。
3學畫半身像，并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4認讀：“美麗”�；顒訙蕚洌簣D畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1談話：了解班內(nèi)的老師的姓名，說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2請出班內(nèi)老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)。
3談話：你喜歡老師嗎？喜歡哪個老師？為什么？
4傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5說說自己的畫，畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6討論：老師美麗嗎？哪里美麗？告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7認讀：“美麗”�？偨Y(jié)分享：把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
活動評價：1讓孩子認識到老師的美，不只是外表。
2能畫出自己觀察到的老師。3能認讀：美，并理解詞意。
活動三：歌曲<老師教會我>
活動目標：
1感知三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，能有表情的演唱歌曲。
2用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。3培養(yǎng)愛老師的情感。
活動準備：
幼兒園教學活動掛圖錄音機歌曲錄音磁帶。
活動建議：
1聽歌曲的旋律，出示音節(jié)，幼兒學唱旋律。
2觀察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動，引出歌詞。
3學唱歌曲。
4認識‘強弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
5幼兒分組，每5人一組.分別創(chuàng)編動作。
6幼兒即興表演，表達內(nèi)心的情感。
總結(jié)分享：把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價：
1能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強弱弱規(guī)律。
2樂于表演。附：歌曲<老師教會我>（見圖2）
活動四老師我愛您
活動目的：
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。認讀：“我愛您”
活動準備：彩紙、剪刀、美勞材料、樹干一棵。
活動過程：
1談話：說說老師一天的都做什么工作。
2想想老師什么時候高興，什么時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4老師愛你嗎？你愛老師嗎？你是怎樣愛老師的？
5認讀：“我愛您”
6利用美勞材料折疊大紅花�？偨Y(jié)分享：把花朵粘貼在準備好的樹干上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離�；顒釉u價：知道老師的辛苦。懂得愛老師。能認讀：“我愛您”。
活動五
我是小老師
活動目的：
嘗試當老師的樂趣。鍛煉口語表達能力。鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動準備：
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程：
1欣賞歌曲<老師教會我>。
2請出小老師，請小老師自我介紹。3提問小老師都會干什么？
“我會跳舞，會唱歌，會畫畫，還會背許多兒歌，你們想學嗎？”
4小老師背兒歌：我們愛老師小鳥愛藍天，魚兒愛江河；蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛鮮花；我們愛老師，獻上花一朵。
5小老師教幼兒朗誦詩歌，邊朗誦邊表演。
6給幼兒分組，每5人一組.玩“扮演小老師”的游戲。把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等，教給其他小朋友。
總結(jié)分享：
把從小老師那里學到的東西，再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價：
羨慕小老師，有做老師的愿望。能表達對老師的敬愛。能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。
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