廣東取消學前班 不少家長對幼升小擔憂

　　廣東省教育廳近日發(fā)文要求地級以上城區(qū)及珠三角經濟發(fā)達地區(qū)明年要取消學前班。記者在采訪中了解到，不少家長對此感到擔憂，孩子們從幼兒園大班進入學校學習是否能適應？讀完大班又未夠年齡讀書的孩子將何去何從呢？

　　擔憂：沒了學前班升“小”能適應嗎？

　　5歲的彤彤正在上幼兒園大班，因為大班畢業(yè)后彤彤仍未到上學年齡，媽媽原本打算把她送去上學前班。但是現在全省全面取消學前班讓彤彤的媽媽很是擔心：大班的課程已經學過了，小學又上不了，這一年怎么過呢？沒了學前班，孩子們上小學能適應嗎？

　　“不能讓孩子輸在起跑線上。”眾多家長的這種心態(tài)催生了學前班以及“幼升小”培訓課程的崛起。

　　調查：學前班教小學知識為主

　　據惠景幼兒園梁園長介紹，正常情況下，幼兒園與小學直接銜接，學前班是幼兒園數量不足的輔助和補充。

　　但現在也存在一些問題，如有的小學把入讀本校學前班跟招生入學掛鉤，還有的將幼兒班、學前班與小學一年級合班進行復式教學，或改名為“智能班”，增加生源實現創(chuàng)收。而一些培訓機構開設的幼小銜接課程，甚至使用小學一年級課程，語、數成為主要科目。

　　解惑：提前學小學知識不可取

　　梁園長是取消學前班的支持者。她認為，學前班往往提前教授小學課程，過早增加幼兒負擔，容易產生厭學情緒。

　　作為資深小學老師，龐老師也持同樣觀點，孩子讀一年級前就學習了這一年的文化知識，容易“驕傲自滿”，上課時不專心，一旦知識儲備用完了，以后的課程就很難跟上。等到發(fā)現孩子跟不上時，再對其進行教育，不良的學習習慣已形成，要花數倍的時間才能糾正過來。

　　專家建議：

　　學前教育應從3歲開始

　　一位資深幼兒園老師認為，真正的幼小銜接不是知識的銜接，而是學習習慣的銜接。這個過程其實從3歲就要開始，首先要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣如早睡早起，上廁所要洗手等等；其次是培養(yǎng)濃厚的學習興趣，讓孩子們從游戲中發(fā)現問題，而數學、語文等知識只是次要的。上到大班時，就會增加到小學參觀、與家長一起讀書等內容，讓孩子們了解小學的生活。

　　白燕小學校長葉明華也表示，其實取消學前班對幼小銜接幾乎沒有影響。對于讀完大班又不夠年齡上小學的孩子們，建議不妨重讀一次大班。

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