案例：《有趣的番茄》課例反思

　　需要在今后的工作中，從多渠道的形式積累自身教學經(jīng)驗，采用更多、更適合幼兒發(fā)展的方法，培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

　　在本次活動設計前，結合本月主題我考慮到小班幼兒的年齡特點以及參與活動的積極性，并反復的尋找孩子們的興趣點與《彩色世界》相結合的活動。在我們生活中有很多彩色的物體，但如何讓我們巧妙的運用這來自源生活的課堂呢？于是，我并設計了《有趣的番茄》，在自己的設計、思考下也比較順手的開展了這節(jié)活動，但通過這節(jié)活動本人有如下思考。

　　在整個活動過程中孩子們的學習興趣非常的濃，我在組織的過程中比較注重孩子運用各種感官了解番茄的特征，并采用不同的形式、方法，引導孩子們大膽參與活動的興趣，愿意將自己的感受運用一些詞語進行表述。在每一個環(huán)節(jié)中我比較注重以孩子為中心，教師做為適當?shù)膮⑴c者、引導者，多給孩子創(chuàng)造一些獨立思考問題、解決問題的能力，讓孩子成為活動的主人。

　　當然，在活動中仍存在一些不足，結合領導和同事們的建議及自己的反思，主要問題有以下幾點：

　　1、在教學內容上有疏漏現(xiàn)象，有些問題是自己預設好了的，可是在活動過程中有所疏忽。

　　2、教師在活動的過程中應做適當?shù)男〗Y，并幫助幼兒積累本活動中涉及到的詞匯。

　　3、在讓幼兒操作拓印畫之前，應向幼兒提出活動的要求，教師可以引導

　　幼兒用現(xiàn)有的材料創(chuàng)作出生活中的一些物品。

　　4、可以將英語綜合在我們的教學活動中。

　　需要在今后的工作中，從多渠道的形式積累自身教學經(jīng)驗，采用更多、更適合幼兒發(fā)展的方法，培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
 

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