幼兒園如何進(jìn)行環(huán)保教育

　　導(dǎo)讀：我們用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)系冊(cè)等形式，宣傳有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容，教育家長(zhǎng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響幼兒，教育幼兒。

　　在環(huán)保問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園。

　　幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)以及幼兒的可接受性水平，有計(jì)劃、有目的的利用各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)自然、建設(shè)美好家園的情感。

　　一、把環(huán)保教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中去。

　　幼兒園一日活動(dòng)豐富多樣，有上課、游戲、勞動(dòng)、觀察、生活活動(dòng)等等，在這些活動(dòng)中我們有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)保教育。如：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)詩(shī)歌、故事，開(kāi)展談話活動(dòng)初步知道環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影響。教師還利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開(kāi)展節(jié)約用水的教育，首先，教孩子正確洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，接著可以開(kāi)展“沒(méi)有水會(huì)怎樣”等討論，讓幼兒知道地球上要是沒(méi)有水，人、動(dòng)物、植物都不能生存，教育幼兒要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　我們利用散步時(shí)間有意識(shí)的引導(dǎo)他們觀察樹(shù)、草、花，感受美麗的景色，產(chǎn)生對(duì)美好環(huán)境的情感傾向，教育幼兒要愛(ài)護(hù)周?chē)�的一草一木，不隨地吐痰，保持整潔的環(huán)境。我們還要求幼兒收集繪畫(huà)、折紙、剪紙等用的廢紙不把它們當(dāng)做垃圾扔掉，因?yàn)樗麄兛梢栽偕�利用，既�?jié)約能源，又可減少污染。環(huán)保教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，這就要求教師抓住活動(dòng)中每件小事背后潛藏的環(huán)保價(jià)值進(jìn)行教育，會(huì)收到很好的效果。

　　二、利用環(huán)保紀(jì)念日積極開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　　我們以幼兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)為依據(jù)，采用游戲、繪畫(huà)、講故事、唱歌、跳舞、談話、看錄象等生動(dòng)活撥、豐富多彩的形式圍繞紀(jì)念日的主題開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)教育和環(huán)保宣傳活動(dòng)，讓幼兒直觀有趣、積極愉快的活動(dòng)中主動(dòng)活撥地接受教育。

　　圍繞“3.12”植樹(shù)節(jié)開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)樹(shù)木美化環(huán)境”的主題活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、談話，提出“樹(shù)木帶給人們什么樣的好處？”等問(wèn)題，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答有樹(shù)木的地方空氣新鮮，夏天在樹(shù)底下涼快等等，還利用觀看“不植樹(shù)、亂坎樹(shù)木會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么影響？”等錄象片，更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植樹(shù)的重要性，愛(ài)護(hù)幼兒園和周?chē)�的�?shù)木。

　　圍繞“6.5”世界環(huán)境日，我們?cè)O(shè)計(jì)了《讓空氣更干凈》《生活垃圾分類(lèi)》《樂(lè)音和噪音》《可怕的白色污染》等主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育。

　　為了使環(huán)保教育更加生動(dòng)、形象，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把塑料袋、果皮、樹(shù)葉分別埋在土里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察比較其變化，告訴幼兒果皮、樹(shù)葉等垃圾可以在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成為肥料，而現(xiàn)在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，會(huì)污染環(huán)境，不利于人們的身體健康。

　　我們自制關(guān)于環(huán)境的錄象片，讓幼兒觀看，講解危害性，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)《環(huán)保小衛(wèi)士》制止那些污染空氣的行為，讓空氣變的更潔凈。

　　我們還舉行環(huán)保繪畫(huà)比賽，幼兒在教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下畫(huà)了《綠色奧運(yùn)》《機(jī)器人垃圾桶》《自然的呼叫》《小鳥(niǎo)搬家》《綠色的向往》等主題畫(huà)面，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　我們認(rèn)為幼兒園如能持之一恒地開(kāi)展寓教于樂(lè)的環(huán)保系列教育活動(dòng)，對(duì)豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，一定會(huì)有很大的幫助。

　　三、創(chuàng)設(shè)具有環(huán)保特色的幼兒園。

　　我們充分利用空間，特別是我們園特有的后山優(yōu)勢(shì)，種植花草樹(shù)木，增加幼兒園的花園氣息，后山的櫻桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，我們帶領(lǐng)幼兒去觀察，讓幼兒感受到春天給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。另外，我們重視每個(gè)班自然角的建設(shè)，種植花草、莊稼、蔬菜等，一方面便于幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，另一方面萌發(fā)幼兒美化環(huán)境的意識(shí)。這些對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)都會(huì)起到積極作用。

　　四、重視教師、父母對(duì)幼兒環(huán)保教育的榜樣作用。

　　我們用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)系冊(cè)等形式，宣傳有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容，教育家長(zhǎng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響幼兒，教育幼兒。例如：不隨地吐痰，不亂仍瓜皮果殼，在公共場(chǎng)所不吸煙，不高聲喧嘩，在家里聽(tīng)音樂(lè)注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等等，要求家長(zhǎng)多帶幼兒到大自然中去游玩，讓幼兒了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，從而喚起他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)樹(shù)木、花草、動(dòng)物的愛(ài)惜。

　　吉林省安圖縣第一幼兒園 姜吉福

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