以親子教育活動(dòng)促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　導(dǎo)讀：以幼兒園為依托，為社區(qū)提供0—3歲幼兒的親子教育活動(dòng)。充分利用幼兒園的教育資源為社區(qū)兒童提供服務(wù)，如開放游戲活動(dòng)場(chǎng)地、舉辦親子教育活動(dòng)；組織社區(qū)學(xué)齡前兒童家長聽講座、觀摩教學(xué)，傳遞教育宗旨和教育信息與家長溝通。

　　一、幼兒園開展親子教育活動(dòng)的現(xiàn)狀

　　親子教育活動(dòng)是促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育觀念的有效途徑，對(duì)提高幼兒園的教育質(zhì)量起積極促進(jìn)作用。

　　聯(lián)盟幼兒園地處昆明市北區(qū)城郊結(jié)合部，周圍居住的流動(dòng)人口，他們受教育的程度都不高，所從事的行業(yè)都屬藍(lán)領(lǐng)階層。自開辦以來，生源以及家長的素質(zhì)一直是幼兒園教育的最大阻礙。而當(dāng)時(shí)幼兒園教育又較封閉，幼兒園與家長的聯(lián)系甚少，除了用《家園聯(lián)系冊(cè)》溝通以外，就是每學(xué)期的家長開放日，家長對(duì)什么是家庭教育？什么是親子教育？可以說是一無所知。如何使家長轉(zhuǎn)變教育觀念，成了我們幼兒園教育工作的當(dāng)務(wù)之急。于是我們積極探索、大膽創(chuàng)新，在《綱要》精神的引領(lǐng)下，探索出一條可操作的、轉(zhuǎn)變家長觀念的有效途徑。

　　二、幼兒園親子教育活動(dòng)概述

　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”心理學(xué)的研究表明，積極的親子交往能使幼兒成長為健康、快樂、善良、積極向上的現(xiàn)代兒童。

　　什么是親子教育活動(dòng)？親子教育活動(dòng)是指，根據(jù)不同年齡的需要與特點(diǎn)，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地以家長、幼兒為共同的教育對(duì)象，即家長、幼兒共同參與的主題性教育。親子教育活動(dòng)的特點(diǎn)是家庭教育的深化和發(fā)展，是一種特殊的早期教育和社會(huì)教育，教育的方式是家長在參與交往中給孩子以關(guān)懷、發(fā)展和教育，為其完美人格奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒園開展親子教育活動(dòng)有什么意義？第一、親子教育活動(dòng)可滿足家長的合理要求。家長通過活動(dòng)了解幼兒園的辦園理念，教育宗旨、教育目的，了解教師的授課方法和步驟，例如：小班的家長參加了一次家長開放日，才知道幼兒的教學(xué)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的，與小學(xué)生上課是完全的兩種概念；第二，可以幫助家長建立正確的兒童觀，教育觀與愛子觀，提升家長現(xiàn)代教育的意識(shí)與素養(yǎng)、親子教育活動(dòng)能增進(jìn)家長與幼兒的親情，促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展；第三、幼兒園可充分利用家長資源，豐富教育內(nèi)容，最大限度與其形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，家長與教師的成長也得到發(fā)展。

　　總之，開展親子教育活動(dòng)有利于幼兒的全面發(fā)展、有利于教師的成長、有利于家長教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及教育能力的提升。

　　三、調(diào)整對(duì)家長開放的時(shí)間

　　以前，我園是每學(xué)期向家長開放一次，然而，這種一學(xué)期一次的家長開放日，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代多元化的幼兒教育。二十一世紀(jì)的幼兒教育要著眼于未來，多元化的“全人教育”不是幼兒園這個(gè)教育機(jī)構(gòu)單方面所能完成的，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)盡可能多地讓家長了解，并取得家長的配合，使得家園教育同步。因此筆者認(rèn)為，幼兒園每學(xué)期向家長開放二到三次是非常必要的。增加家長來園的次數(shù)，使家長更多、更詳細(xì)地了解幼兒園的教育活動(dòng)，以及幼兒在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況。幼兒園教育活動(dòng)對(duì)家長開放的次數(shù)增多，解決了以往因只有一次，有些家長因工作不能到園參加活動(dòng)而遺憾的問題。

　　2、主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長教育觀念

　　主題活動(dòng)是以幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的整合建構(gòu)，活動(dòng)遵循游戲性，以豐富的、多樣活動(dòng)形式通過與環(huán)境、材料、他人相互作用而使幼兒獲得發(fā)展。家長作為幼兒園主題活動(dòng)開展的合作伙伴，一方面能通過參與活動(dòng)提升自己，另一方面家長的參與為幼兒園主題活動(dòng)開展提供了重要資源。

　　我園利用各年級(jí)的主題活動(dòng)進(jìn)行親子教育活動(dòng)，充分發(fā)揮家長這一資源的作用，大大豐富了教育空間，增強(qiáng)教育力度、提高教育效益。大量研究表明“親子之愛”能滿足幼兒情感方面的需要，能培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀健康的優(yōu)良品質(zhì)。通過邀請(qǐng)家長參與班級(jí)的主題活動(dòng)，請(qǐng)有專長的家長轉(zhuǎn)變角色，到班級(jí)做“老師”、讓家長與幼兒在共同探索的過程中發(fā)現(xiàn)教育重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。喜歡玩是幼兒的天性，而有大人陪著玩更是讓幼兒開心。

　　活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的情感態(tài)度，還提高了家長的教育能力，家長自身的素質(zhì)也有所提高，并且還解決了幼兒教師單方面搜集資料的局限性。

　　3、幼兒個(gè)案建立激勵(lì)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　《綱要》指出：“以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向”筆者認(rèn)為，為幼兒建立一個(gè)檔案，記錄其在幼兒園幾年的發(fā)展情況，對(duì)幼兒園以及家和長來說都是十分必要的。教師在每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)為每個(gè)幼兒拍一張參加活動(dòng)的照片；用統(tǒng)一符號(hào)記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　通過親子教育活動(dòng)家長的教育觀也感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，從而也使家長體會(huì)到教師工作的不易、體諒老師、信任老師、信任幼兒園，積極與幼兒園互動(dòng)。

　　4、大型親子戶外活動(dòng)促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　大型的外戶活動(dòng)，是幼兒園教育工作之一，也是展示一個(gè)幼兒園綜合能力的機(jī)會(huì)。家長們來自不同的職業(yè)，有不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是幼兒可充分利用的知識(shí)技術(shù)資源，親子活動(dòng)不僅教師可以從中獲益，家長的素質(zhì)也得到提升。

　　5、各種活動(dòng)室?guī)椭�家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　我園在資源整合方面一直做得比較好。充分利用各種活動(dòng)室開展親子教育活動(dòng)。在生活活動(dòng)室，幼兒與家長一起烹飪佳肴，一起品嘗自己親手做的美味，幼兒的動(dòng)手能力在寬松的氛圍中提高了，同時(shí)增進(jìn)了幼兒園、家長間的交往；參加親子活動(dòng)的不光是幼兒的父母，有許多爺爺、奶奶也積極參與。家長參與親子活動(dòng)不但滿足了幼兒情感上的需要，同時(shí)豐富了教育內(nèi)容，擴(kuò)展了教育空間。

　　6、定期舉辦家庭教育講座

　　定期開展各種家庭教育講座是我園每學(xué)期必不可少的一項(xiàng)工作。邀請(qǐng)一些有知名度的專家，到幼兒園給家長講授科學(xué)的育兒知識(shí)，組織專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流。使家長真正懂得：幼兒的年齡特點(diǎn)、生理、心理發(fā)展的一般規(guī)律和保健與健康，營養(yǎng)喂養(yǎng)等有關(guān)的知識(shí)，領(lǐng)會(huì)“家庭是教育的第一課堂，生活即是教育”的深刻含義。

　　7、用輔助手段加速家長教育觀念轉(zhuǎn)變

　　家訪工作是家園互動(dòng)的必要途徑、尤其是問題幼兒的家訪更為重要；在《家園聯(lián)系冊(cè)》中，讓家長了解幼兒在認(rèn)知、行為習(xí)慣、性格等方面的發(fā)展情況，通過家長填寫的話，教師了解家長對(duì)幼兒園的要求建議、以及幼兒在家的情況，使教育工作有的放矢。我園還積極鼓勵(lì)家長與教師一同探討幼兒教育方法、手段，使家庭教育與幼兒園教育形成一致的價(jià)值取向。

　　我園宣傳展板常常定期或不定期地刊登幼兒園的教育活動(dòng)動(dòng)態(tài)，例如：每學(xué)期教研活動(dòng)、幼兒的各種參賽獲獎(jiǎng)情況、以及幼兒營養(yǎng)食譜、衛(wèi)生保健知識(shí)、教師教學(xué)的心得體會(huì)、家長育兒經(jīng)驗(yàn)等信息。通過以上活動(dòng)的開展我園的家長工作發(fā)生了巨大地變化，家長的教育觀念在原有的基礎(chǔ)上有很大地改進(jìn)，參與幼兒園活動(dòng)的家長人數(shù)由原來的46%上升到現(xiàn)在的91%；積極配合班級(jí)工作的家長人數(shù)由原來的51%增加到現(xiàn)在的90.6%；參加幼兒園大型戶外親子教育活動(dòng)的家長由原來的6%到現(xiàn)在的88%。親情是人類精神生活的源泉和精神力量的支柱。開門辦園，采取多種有效途徑在幼兒園開展親子教育活動(dòng)，使家長與幼兒共同成長，體驗(yàn)育兒的艱辛與樂趣；而親子教育活動(dòng)對(duì)幼兒園來講，則是不可多得的資源共享，擴(kuò)大教育空間、豐富教育內(nèi)容，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展教育合力，從而達(dá)到“共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境”“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”的理想局面。

　　四、親子活動(dòng)的拓展

　　1、開設(shè)幼兒園書館

　　開設(shè)一個(gè)精品圖書室，為每一位幼兒辦一個(gè)借書證，幼兒可在家長的陪同下，來借書帶回家閱讀，或在圖書室里閱讀，幼兒自由選擇自己喜愛的圖書，由媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶）為幼兒念兒歌、講故事，讓孩子在親情中學(xué)習(xí)早期閱讀，學(xué)會(huì)傾聽。通過這個(gè)親子活動(dòng)，幼兒習(xí)得了借閱圖書的方法。

　　2、社區(qū)的親子活動(dòng)

　　以幼兒園為依托，為社區(qū)提供0—3歲幼兒的親子教育活動(dòng)。充分利用幼兒園的教育資源為社區(qū)兒童提供服務(wù)，如開放游戲活動(dòng)場(chǎng)地、舉辦親子教育活動(dòng)；組織社區(qū)學(xué)齡前兒童家長聽講座、觀摩教學(xué)，傳遞教育宗旨和教育信息與家長溝通。

　　昆明市盤龍區(qū)聯(lián)盟幼兒園 賀昭昭

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