啟智牖知，造福后昆

　　導(dǎo)讀：五到八歲的幼兒，在他們最渴望知道數(shù)的時(shí)候、在他們最渴望知道1+1的時(shí)候，幼兒指算滿足了他們的渴望。他們玩弄著自己的小手，左手萬、千、百、十、個(gè)；右手五指上下翻飛。“河圖”上的黑、白點(diǎn)點(diǎn)被他們翻頻頻點(diǎn)頭，爸爸媽媽的心被他們翻得怦怦樂動(dòng)。

　　指算這個(gè)名詞不見于經(jīng)傳，但在民間的歷史卻相當(dāng)悠久。僅郭沫若老先生論著《釋五十》一文中就有：“數(shù)生于手，一拳當(dāng)五，一掌當(dāng)十”的論述。按他的論述不僅數(shù)生于手，手也是計(jì)數(shù)工具。在民間流傳的“一掌金”、“袖里吞金”、馬市里的“摸手”等具體計(jì)算方法各有異同、算的位數(shù)也不多，而掌握其方法的均為成人。

　　幼兒指算這個(gè)專有名詞是黃玉華首先提出的。是一種全新的為幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的獨(dú)特指算方法。幼兒指算是針對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)教師教數(shù)難、孩子學(xué)數(shù)難、家長輔導(dǎo)難的三大難題研究設(shè)計(jì)的。經(jīng)八年多的艱苦探索而獨(dú)創(chuàng)的。是用手作為簡單的輔助工具對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙和開發(fā)幼兒智力的獨(dú)特方法。一切為了幼兒用手進(jìn)行計(jì)算的方法�！队變褐杆惴ā芬粫�1996年由北方婦女兒童出版社出版。(〖吉〗新登字04號。統(tǒng)一書號為ISBNF-5385-1109-I/G.615。)在我國第一部社會力量辦學(xué)大辭典中黃玉華幼兒指算作為唯一的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙特殊教育科目收錄于內(nèi)。1997年“吉林市黃玉華幼兒指算法培訓(xùn)學(xué)校”成立。多年的應(yīng)用實(shí)踐已經(jīng)使成千上萬的幼兒得益十幼兒指算。

　　浩瀚宇宙，上下千萬年演繹到當(dāng)今的科學(xué)文明的社會，古老的東方文化仍在顯示著其永恒的美麗�，F(xiàn)代科學(xué)所證實(shí)人類學(xué)習(xí)各種知識、能力的最佳年齡時(shí)期的理論與古老的“河圖”相嫁接，結(jié)出人類科學(xué)文明史的又一朵小花——幼兒指算法。

　　五到八歲的幼兒布他們最渴望知道數(shù)的時(shí)候、在他們最渴望知道1+1的時(shí)候，幼兒指算滿足了他們的渴望。他們玩弄著自己的小手，左手萬、千、百、十、個(gè)；右手五指上下翻飛。“河圖”上的黑、白點(diǎn)點(diǎn)被他們翻頻頻點(diǎn)頭，爸爸媽媽的心被他們翻得怦怦樂動(dòng)。從1+1=2到九萬九千九百九十九啊，能不使人心怦怦樂動(dòng)？孩子是他們的未來，孩子是他們的希望。

　　正在大人們?yōu)楹⒆拥男∈烛湴恋臅r(shí)候，正在家長為兒女們的小手自豪的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不用他們的小手了。當(dāng)老人們想說：“指算法不行”，家長們想說：“指算法不好記，學(xué)過就忘”的時(shí)候，他們卻又驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的寶貝變了。“一個(gè)方木板被砍去一個(gè)角……”，沒等你說完寶貝搶著說：“還剩三個(gè)角或者五個(gè)角”。你隨口出題三六九加三六九，寶貝出口答你七百三十八，然后告訴你出題要科學(xué)、出題要嚴(yán)密，應(yīng)念三百六十九。老人們瞪大眼睛，家長們大嘴沒有閉上，良久，良久。

　　數(shù)學(xué)前輩認(rèn)為：“幼兒指算法計(jì)算時(shí)，既要分手，又要用腦，因而能起到健腦益智促進(jìn)思維發(fā)展的作用……。”

　　市委宣傳部長認(rèn)為：“前輩首創(chuàng)奇招妙法，后生常習(xí)，高智真能。”

　　市教育學(xué)院院長認(rèn)為：“開創(chuàng)早期教育先河，功在千秋”

　　市政協(xié)委員、社會名流認(rèn)為：“啟智牖知，造福后昆”

　　家長們認(rèn)為：“幼兒指算真好，應(yīng)該有更多的孩子受益，提高整個(gè)民族的素質(zhì)”。

　　孩子們認(rèn)為：“我才五、六歲，能算千萬數(shù)，你若學(xué)指算，和我一樣棒”。

　　大家認(rèn)為：“黃玉華幼兒指算法是全人類的財(cái)富，要使整個(gè)中華民族的孩子都受益于幼兒指算法，還需努力。還需要全國的有識之士的共同努力”。

　　吉林市黃玉華幼兒指算法培訓(xùn)學(xué)校 黃玉華 曹龍

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