建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)促進(jìn)幼兒園辦園水平

　　導(dǎo)讀：教科研的進(jìn)一步開展也促進(jìn)了幼兒全面素質(zhì)的提高。隨著頗具特色的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)的開展，幼兒的情感、態(tài)度、認(rèn)知等各方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在國家、省、市級(jí)比賽中屢有收獲；孩子們也表現(xiàn)出一種活潑自信、敢想敢問敢動(dòng)手的良好風(fēng)貌，我園的畢業(yè)生也成為縣城各小學(xué)青睞的對(duì)象。

　　近幾年來，幼兒園辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益與日俱增。目前，幼兒園有本部和一個(gè)分園，共25個(gè)班，幼兒930多名，形成了以全日制為主，寄宿制、幼托班、小班化試點(diǎn)班、暑期素質(zhì)班并存的辦學(xué)模式。幼兒園獲得了省巾幗示范崗、市模范幼兒園、科研先進(jìn)集體、綠色幼兒園、模范家長學(xué)校、青年文明號(hào)、德育先進(jìn)集體、常規(guī)管理示范學(xué)校等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我園是江蘇省教育廳首批確認(rèn)的省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，

　　我們深深認(rèn)識(shí)到：只有建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，進(jìn)而在此平臺(tái)上廣征博引，勇于創(chuàng)新，方能促進(jìn)幼兒園辦園水平再上新臺(tái)階。

　　一、搶抓機(jī)遇，夯實(shí)幼兒園發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　優(yōu)美的環(huán)境、一流的設(shè)施，是吸引廣大幼兒及其家長的物質(zhì)保證，堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)還可以為幼兒園教育提供豐富多彩的平臺(tái)。

　　為了不斷改善辦園條件，我園可謂費(fèi)了一番周折與腦筋，在原地發(fā)展希望不大的情況下，跳出本部的小圈子，1997年投入400萬元籌辦了分園，這所造型優(yōu)美別致，設(shè)計(jì)精巧合理，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全的幼兒園，被同行們喻為“童話中的宮殿”，全園綠化面積近1680M2，花草樹木近百種，形成了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的自然美景，成為小區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線。這里多次舉辦省、市級(jí)大型教科研活動(dòng)，每年接待省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、幼教同行十多批。

　　本部園地處縣城繁華地段，2001年我們又抓住小區(qū)整體改造的發(fā)展機(jī)遇，有償征用周邊土地1500M2，為幼兒贏得了一個(gè)充滿陽光、安全、開闊的學(xué)習(xí)和生活空間。

　　二、深化改革，激發(fā)幼兒園發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　學(xué)校管理，說到底是“人”的管理。如何讓“物”的優(yōu)勢(shì)通過“人”的優(yōu)化產(chǎn)生“一流的質(zhì)量”，激活“物”的潛在效用，形成了“人”與“物”的整體優(yōu)化。我們的主要做法有：

　　第一，競爭上崗，雙向選擇，加快人事制度改革。每年暑假，我園通過述職自評(píng)、民主測(cè)評(píng)、實(shí)績量化、考核組綜合考核，實(shí)行末位淘汰、職稱評(píng)聘分開，大大地激發(fā)了單位活力，增強(qiáng)了幼兒園的競爭實(shí)力。

　　第二，加強(qiáng)監(jiān)督，全面考核，嚴(yán)格分配制度改革。人事管理的改革與分配的改革并行。我園進(jìn)一步完善考核制度，如將每人每月的崗位津貼與幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)基金匯合，作為質(zhì)量考核獎(jiǎng)發(fā)放，對(duì)于為幼兒園爭得榮譽(yù)和在教科研工作中取得重大成果的同志，視貢獻(xiàn)大小給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三，以人為本，注重實(shí)績，深化激勵(lì)機(jī)制改革。我們摒棄了過去評(píng)先進(jìn)論資排輩或輪流坐樁的做法，對(duì)在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)、有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、上公開教研課的的教工不但給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)各類先進(jìn)時(shí)向這部分有實(shí)績和突出貢獻(xiàn)的人傾斜，贏得了廣大教職工的歡迎。同時(shí)，幼兒園也對(duì)這些同志委以重任。

　　三、強(qiáng)化隊(duì)伍，打造幼兒園發(fā)展的品牌形象

　　1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化、專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)，園長要成為教育教學(xué)改革的領(lǐng)頭羊，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興調(diào)研之勢(shì)，以主要精力投入到教育教學(xué)改革研究中去，深入班級(jí)、深入課堂，參與集體備課，堅(jiān)持上課、聽課、評(píng)課、送教、開研究課，每人每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課后及時(shí)交流，形成共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長的良好氛圍，實(shí)行彈性化、人文化管理，多給老師一種自主、靈活、創(chuàng)新、反思的心理空間和實(shí)踐空間，努力促使全體老師不斷更新觀念。

　　2、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。在工作中，我們著重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

　　（1）提高職業(yè)道德。我園結(jié)合《如東縣教師職業(yè)道德建設(shè)的8條要求》，加強(qiáng)了以“敬業(yè)愛生”為核心的師德教育，努力做到“全心全意為家長，真心真意愛孩子”，兩年來，有5人次被評(píng)為市愛生標(biāo)兵、縣師德標(biāo)兵、德育先進(jìn)個(gè)人。

　�。�2）苦練教學(xué)基本功。近三年來，我園教師在省市優(yōu)課展評(píng)、基本功大賽中連年獲一、二等獎(jiǎng)。

　�。�3）強(qiáng)化法規(guī)意識(shí)。為了讓教職工深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的基本思想，掌握《綱要》的基本內(nèi)容，我們采用通讀、講座、優(yōu)課、知識(shí)競賽、論文等園本培訓(xùn)形式，使教師真正做到觀念與行為不斷接近綱要，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

　　（4）培訓(xùn)進(jìn)修并重。我園人人參與繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修，目前已有20人取得本科學(xué)歷，27人本科在讀，100%的年輕教師有普通話、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)上崗證，有的還獲科研、英語等級(jí)證書。全園掀起了終身學(xué)習(xí)、你追我趕，不斷進(jìn)步的熱潮。

　　四、科研興教，提升幼兒園發(fā)展的整體水平

　　我園是“南師大現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的理論與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，“十五”期間，我園申報(bào)的兩個(gè)市級(jí)課題，《創(chuàng)建“綠色幼兒園”與實(shí)施“綠色教育”》、《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園家園共育模式研究》均被立項(xiàng)為重點(diǎn)課題。圍繞課題研究，我們積極開展“五個(gè)一”工程，以增強(qiáng)科研的操作性和含金量，學(xué)期末，要進(jìn)行成果展示，評(píng)選教科研能手。我們通過邀請(qǐng)教科研專家、學(xué)者來園做科研講座，帶領(lǐng)教職工到名園取經(jīng)等途徑來拓展員工視野，幼兒園每年訂閱報(bào)刊雜志上百種，使全體員工能及時(shí)獲得最新的教育信息與方法理論。

　　教育科研的順利開展，還促使我園的內(nèi)部管理從經(jīng)驗(yàn)層面逐步上升到理論層面，使經(jīng)驗(yàn)型的管理逐步轉(zhuǎn)化為科學(xué)型的管理。我園也先后有三十多人次被評(píng)為市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、科研型園長、“十佳教師”、“十佳新秀”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，每學(xué)期都有部分骨干教師被外市縣邀請(qǐng)去上公開課，幾十節(jié)優(yōu)課獲國家、省級(jí)獎(jiǎng)，近百篇經(jīng)驗(yàn)論文在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　教科研的進(jìn)一步開展也促進(jìn)了幼兒全面素質(zhì)的提高。隨著頗具特色的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)的開展，幼兒的情感、態(tài)度、認(rèn)知等各方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在國家、省、市級(jí)比賽中屢有收獲；孩子們也表現(xiàn)出一種活潑自信、敢想敢問敢動(dòng)手的良好風(fēng)貌，我園的畢業(yè)生也成為縣城各小學(xué)青睞的對(duì)象。

　　五、示范輻射，強(qiáng)化幼兒園發(fā)展的榜樣作用。

　　一、堅(jiān)持開放半日觀摩活動(dòng)。我園每學(xué)期均對(duì)全縣城鄉(xiāng)幼兒園教師開放半日觀摩活動(dòng)，及時(shí)將最新的信息與最新的研究成果通過開放半日活動(dòng)反映給大家。

　　二、為幼師學(xué)員開課并指導(dǎo)實(shí)習(xí)。我園平均每學(xué)年開見習(xí)課40節(jié)，正常指導(dǎo)他們來園實(shí)習(xí)。

　　三、全方位舉辦輔導(dǎo)培訓(xùn)班。我園多次協(xié)助教育局舉辦“新綱要”輔導(dǎo)，科研開題、結(jié)題，園長、保育員崗位培訓(xùn)輔導(dǎo)班講課、上示范課，縣電臺(tái)經(jīng)常邀請(qǐng)教師做家教講座和少兒節(jié)目嘉賓。

　　四、堅(jiān)持對(duì)外送教，我園一改過去“請(qǐng)人上門”的輔導(dǎo)方法，直接“送教下鄉(xiāng)”、“登門輔導(dǎo)”，為基層同志提供方便。我園骨干教師還先后被周邊縣市邀請(qǐng)去送教，反響極好。

　　五、隨時(shí)隨地對(duì)省內(nèi)外開放。近兩年，我園也多次接待過國家、省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的視察，先后有上千名幼教同行慕名來我園參觀。“省、市優(yōu)秀幼師上課、說課暨專家報(bào)告會(huì)”、“市幼兒數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)”、省“金帆杯”教科研大型活動(dòng)等一系列活動(dòng)的組織與參與，也促進(jìn)了我園保教水平的進(jìn)一步提高；

　　六、參與市、縣級(jí)幼兒園定級(jí)定類評(píng)估驗(yàn)收工作。每學(xué)年配合縣教育局去全縣各鄉(xiāng)村園，進(jìn)行評(píng)估和督導(dǎo)定級(jí)定類工作，市教委也抽調(diào)我園骨干參加省示范園、現(xiàn)代化園的驗(yàn)收評(píng)估。

　　七、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，爭取在更大范圍內(nèi)起到示范輻射作用，在注重實(shí)踐示范輻射的同時(shí)，也重視理論的形成與輻射。

　　八、建立“如東實(shí)幼網(wǎng)”，借助網(wǎng)絡(luò)媒介，加強(qiáng)了對(duì)外輻射與交流。

　　我園的探索之路還剛剛開始，但我們堅(jiān)信：只要不斷建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，幼兒園的辦園水平一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 謝美紅

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