育翔小學(xué)辦學(xué)思想

　　辦學(xué)思想

　　科研興校，科研興師、科研育人。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的教育。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。

　　1、具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　2、懂得做人的基本道理。（1）善待自己。建立自尊心、自信心，有初步的自律和自我保護(hù)意識(shí)。（2）善待他人。尊敬父母長(zhǎng)輩、學(xué)校老師，友愛(ài)同學(xué)，對(duì)他人有一種開(kāi)放的心態(tài)，能理解、寬容、幫助人。（3）關(guān)心社會(huì)。懂得個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，關(guān)心學(xué)校集體、社區(qū)和國(guó)家的發(fā)展，逐步形成為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任心。（4）熱愛(ài)自然。初步認(rèn)識(shí)人類與自然相互依存的關(guān)系。知道要愛(ài)護(hù)自然界的一草一木，保護(hù)環(huán)境。初步形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的志向。

　　3、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、能夠通過(guò)圖書館和計(jì)算機(jī)獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、合作能力等，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)精神。初步掌握必要的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自覺(jué)的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成高尚的審美情趣和積極健康的生活方式。

　　校訓(xùn)：立志、善學(xué)、健美、和諧。

　　校規(guī)：文明守紀(jì)、尊師愛(ài)生。

　　校風(fēng)：勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　教風(fēng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真創(chuàng)新。

　　�；眨簣D案采用"育"開(kāi)頭字母"y"的變形，具有動(dòng)感。它既是手托升起的太陽(yáng)；又是一個(gè)跨步起跑的人；還是一只和平鴿。既象征學(xué)校的騰飛發(fā)展，又寓意孩子們理想的實(shí)現(xiàn)。紅色代表朝氣蓬勃，綠色代表生命力，健康愉悅的成長(zhǎng)，邁向充滿希望的未來(lái)。

　　校歌：《我是一只小鷹》

　　歌詞：我是一只小鷹，展翅飛翔，育翔小學(xué)是我們成長(zhǎng)的地方，啊!育翔美麗的校園，

　　（1）給我知識(shí)，給我力量，給我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

　�。�2）給我溫暖，給我希望，校園的生活多么歡暢。

　　啊！育翔，哺育我成長(zhǎng)，��！育翔，哺育我成長(zhǎng)。

　　教育教學(xué)改革

　�。�1）堅(jiān)持德、智、體"三育并重"的要求，學(xué)校要教學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)，更要花大工夫教學(xué)生做人，做品格高尚、身心健康的人。

　　（2）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。力爭(zhēng)三年連續(xù)評(píng)為區(qū)精神文明先進(jìn)單位，爭(zhēng)當(dāng)市精神文明先進(jìn)單位。

　�。�3）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，深化教學(xué)改革，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。按照全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)教學(xué)全過(guò)程，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，抓教學(xué)過(guò)程管理監(jiān)控，在動(dòng)態(tài)管理中，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展。

　�。�4）開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研究，構(gòu)建有特色的在我校實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式。要求各教研組對(duì)本學(xué)科各種課型成功的教學(xué)模式，就其教學(xué)理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、教學(xué)策略等加以歸納總結(jié)，不斷提高教學(xué)和科研水平。

　　（5）適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教育的要求，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把我校素質(zhì)教育推上"信息高速公路"。

　　樹(shù)立學(xué)科教學(xué)的五種意識(shí)：

　　目標(biāo)意識(shí)。（德育目標(biāo)，知識(shí)、技能目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)。）

　　主體意識(shí)。（教師要牢固樹(shù)立學(xué)生第一觀念和學(xué)生是學(xué)習(xí)主體意識(shí)，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。學(xué)生能說(shuō)的盡量讓學(xué)生說(shuō)；學(xué)生能歸納的盡量讓學(xué)生歸納；學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能推導(dǎo)的盡量讓學(xué)生推導(dǎo)；學(xué)生能思考的盡量讓學(xué)生思考。從而指導(dǎo)學(xué)生在"自己說(shuō)服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己"的體驗(yàn)中，走向成功。）

　　情感意識(shí)。（教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。）

　　反饋意識(shí)。（教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生，努力為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保持師生、生生之間信息交流和反饋渠道暢通。）

　　創(chuàng)新意識(shí)。（教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生勇于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)立思考，在問(wèn)題的解決中尋找規(guī)律。教師在教學(xué)中要敢于沖破原有的舊模式，大膽改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。不斷提高教師的合作修養(yǎng)。處理好四個(gè)關(guān)系：與學(xué)生建立一種平等、尊重、和諧的師生關(guān)系；與其它教師建立一種協(xié)作互助的同事關(guān)系；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一種協(xié)調(diào)一致、相互支持的工作關(guān)系；與學(xué)生家長(zhǎng)建立一種互相信任、密切配合的關(guān)系。）

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