共同迎來2009年的第一場雪

　　11月1日，我們在高鴻老師的帶領(lǐng)下，參加了由中國教育學(xué)會教育機制研究分會舉辦的全國中小學(xué)班主任工作方法研究與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班，進行為期一天的學(xué)習(xí)。

　　一大早，剛剛7點，我們就頂著雨雪，來到一分校門口集合。培訓(xùn)的幾個人中，有的老師住家很遠(yuǎn)，早晨5點多當(dāng)人們還在熟睡的時候就奔波到了來往學(xué)校的路上；有的老師身體不適，犧牲了自己的休息時間，積極地參與這次培訓(xùn)；還有的老師，放棄了周末和家人團聚的機會，把剛剛一歲多的孩子留在家里，前來參加活動。因為她們都有著執(zhí)著的追求，珍惜每一次學(xué)校給予的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會。

　　在將近50分鐘的車程后，我們早早的就到達(dá)了位于城郊的優(yōu)龍會議中心。雖然外面的天氣伴隨著雨夾雪，但是我們每一個人的心里暖暖的，因為我們很激動，盼望著快快能夠聽到這么多經(jīng)驗豐富的專家教授的講座，盼望著看到全國各地的教育工作者們一起交流研討，盼望著能夠通過這次培訓(xùn)提高班級管理方式方法，提升自我，有所收獲。

　　雪花伴我行

　　我們每個人認(rèn)真地聽著講座，并仔細(xì)記錄。專家們詼諧幽默的語言、生動有趣的神態(tài)、充滿激情的表達(dá)讓我們?nèi)绨V如醉，獲益匪淺。講座中間還穿插了極富個性的班級活動課件，有血有肉、有樂有淚、有聲有情的畫面感動著我們所有的人。從專家生動地講解中我們對教育，對學(xué)生，對生活有了更深的認(rèn)識。一言一行，都有著具體的教育理論的支持。能把復(fù)雜棘手的問題通過幾句簡單的話語而迎刃而解。“教育的核心是人類心靈的喚醒”，“教就是教做人，育就是育心靈”，這幾句都是講座的專家老師的話語，使我們不禁想到這些話語，正好和我們翠微小學(xué)的學(xué)校理念體系中的愛與責(zé)任相一致。

　　認(rèn)真傾聽

　　一天的培訓(xùn)很快就過去，但作為老師的我們感到自己責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，善思考，多交流，常反思。

　　教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。教師生活中最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，自己是學(xué)生所感到親切的，在給學(xué)生帶來歡樂的同時也給自己帶來欣慰。更重要的是，在學(xué)生心田播撒快樂的種子，那么將來收獲的就一定是學(xué)生幸福的人生。

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