大班健康教案：經(jīng)營健康班級

　　活動目的：讓學(xué)生有一個寬松寧靜溫馨和諧的精神家園

　　活動準(zhǔn)備：

　　營造健康班級的七大要素

　　活動過程：

　　一個健康的班級具有融洽的人際關(guān)系，滿足團(tuán)體成員的合理需要，形成相互激勵、相互競爭的有利環(huán)境，調(diào)動人的積極性的作用。

　　一個健康班級要包括以下內(nèi)容：

　　１．健康班級的心理效應(yīng)；

　�。玻�健康班級的要素平等、民主、和諧、自由；

　�。常�健康班級文化的經(jīng)營；

　�。矗�健康的師生關(guān)系；

　　一．健康的心理效應(yīng)是：班主任有一個健康的心態(tài)是最基本的。師生之間有一種默契，可以在平等的基礎(chǔ)上溝通，樂于交流，對各項(xiàng)活動的態(tài)度積極熱情！師生關(guān)系：平等、民主、和諧、自由。

　　二．健康的班級能使成員個人產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，使自己和其它成員保持友誼和緊密聯(lián)系，心理協(xié)調(diào)，彼此都體會到大家同屬某一團(tuán)體。當(dāng)班級取得成就和榮譽(yù)時，班級成員團(tuán)結(jié)更緊密，能產(chǎn)生一致對外的動力。這是一種巨大的感情的動力。

　　三．健康班級能使成員個人產(chǎn)生認(rèn)同感。班級內(nèi)各個成員對一些重大的事件與原則問題，都保持共同的認(rèn)識和評價(jià)，具有團(tuán)體認(rèn)同感，具有團(tuán)隊(duì)精神也稱共識心理。班級的認(rèn)同感往往會相互影響，尤其是個人情緒焦慮不安或?qū)ν饨缜闆r不明時，班級其他成員的認(rèn)同感對其影響更大，這是認(rèn)知的作用。

　　四．健康班級對個人能產(chǎn)生強(qiáng)大的支持力量。個體良好的心理和行為得到團(tuán)體的支持、贊許與鼓勵，從而進(jìn)一步更加堅(jiān)定。因?yàn)榻】蛋嗉壷校瑐�人對班級充滿熱愛和信任，希望得到團(tuán)體的支持與鼓勵，所以班級的支持能產(chǎn)生的意向力量。

　　五．健康班級中良性積極的競爭機(jī)制對個人具有激勵作用。班級作為團(tuán)體具有個體間相互競爭、相互促進(jìn)、相互激勵的社會心理環(huán)境。但如果是一種消極的競爭方式，或是只講競爭不講合作，帶給個人的是傷害而非激勵。健康班級的競爭機(jī)制本身不僅有強(qiáng)大的激勵力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，認(rèn)識自己的短處和不足，從而增強(qiáng)個人自信心，激發(fā)每個成員奮發(fā)向上的精神。

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