14周胎兒有沒(méi)有記憶能力

　　胎兒有記憶力嗎？這是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。

　　記憶是思維活動(dòng)的一種形式，有人認(rèn)為，從妊娠第4個(gè)月開(kāi)始，胎兒的大腦中已經(jīng)偶爾會(huì)出現(xiàn)記憶痕跡；也有人認(rèn)為，8個(gè)月以前的胎兒有可能具備記憶功能，同時(shí)又認(rèn)為記憶能力從胎兒期就已經(jīng)開(kāi)始萌芽。目前科學(xué)界普遍認(rèn)為，胎兒具有記憶能力，而且這種能力還將隨著胎齡的增加而逐漸增強(qiáng)。

　　國(guó)外專(zhuān)門(mén)研究產(chǎn)前教育的研究所，研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會(huì)被強(qiáng)化嗎?研究結(jié)果表明，胎兒對(duì)外界有意識(shí)的激勵(lì)行為的感知體驗(yàn)，將會(huì)長(zhǎng)期保留在記憶中，并對(duì)其未來(lái)的個(gè)性以及體能和智能產(chǎn)生一定程度的影響。

　　1.胎兒具有記憶能力的例證

　　曾有幾個(gè)有趣的例子：鋼琴家魯賓斯緹、小提琴家美紐因及樂(lè)團(tuán)指揮羅特等人對(duì)一些從未接觸過(guò)的曲子皆“似曾相識(shí)”，即使不看樂(lè)譜，樂(lè)曲的旋律也不由自主地在腦海中源源不斷涌現(xiàn)。究其原因，原來(lái)是他們的母親在懷孕時(shí)曾經(jīng)反復(fù)彈奏過(guò)這些樂(lè)曲。

　　加拿大哈密頓樂(lè)團(tuán)的指揮鮑里斯在一次演奏時(shí)，一支從未見(jiàn)過(guò)的曲子突然在腦海里出現(xiàn)，而且感到十分熟悉和親切，這使他迷惑不解。后經(jīng)了解，原來(lái)他的母親曾是一位職業(yè)大提琴演奏家，在懷鮑里斯時(shí)曾多次練習(xí)、演奏過(guò)這支曲子。

　　一位名叫海倫的婦女只要給她腹中7個(gè)月的胎兒唱一支搖籃曲，孩子立即就安靜下來(lái)。這些例子都無(wú)可辯駁地說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題：胎兒具有一定的記憶能力。

　　2.胎兒具有記憶力的意義

　　在出生前數(shù)月內(nèi)，胎兒的行為漸趨復(fù)雜、成熟。這是因?yàn)椋�迅速增大的記憶�?chǔ)存促進(jìn)了自我形成，并開(kāi)始引導(dǎo)胎兒行為的發(fā)展。

　　可以利用胎兒的這種記憶力，把嬰兒抱在母親左側(cè)懷里，讓他聽(tīng)到母親心臟跳動(dòng)的聲音，這樣孩子會(huì)有一種安全感，很快就能安然入睡。還有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在醫(yī)院產(chǎn)科的嬰兒

　　室播放母親子宮血流及心臟搏動(dòng)聲音的錄音，發(fā)現(xiàn)正在哭泣的新生兒很快就安靜下來(lái)，情緒穩(wěn)定，飲食、睡眠情況好，而且體重增加迅速。這是因?yàn)樘�兒在母親的子宮中早已熟悉母親的心音，一聽(tīng)到這種音響就感到安全親切。

　　胎兒既然有記憶能力，那么孕婦就應(yīng)設(shè)法開(kāi)發(fā)胎兒的記憶力，把良好的、積極的、健康的、真善美的信息及時(shí)傳遞給胎兒，讓他輸入腦子里，受用一生。

　　有關(guān)研究表明，胎教是教育的啟蒙。由于胎兒在子宮內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)接受母體所供給的營(yíng)養(yǎng)和母體神經(jīng)反射傳遞的信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息的調(diào)節(jié)與訓(xùn)練。因此，妊娠期母體“七情”的調(diào)節(jié)子女智力的發(fā)展有很大的關(guān)系。

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