幼兒園寶寶守紀(jì)律：“阿姨，請(qǐng)您站在隊(duì)尾”

　　導(dǎo)讀：從此以后，家長(zhǎng)不帶接送卡接孩子離園的現(xiàn)象越來(lái)越少，小小接待員也儼然成了提醒家長(zhǎng)的小老師。家長(zhǎng)們每天看到認(rèn)真提醒自己帶卡的孩子們，不但沒(méi)有埋怨、誤解老師的工作，相反，還經(jīng)常豎起大拇指夸獎(jiǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)。離園環(huán)節(jié)也得到了安全保障。

　　最近幾天，晚上離園接孩子不帶安全接送卡的家長(zhǎng)越來(lái)越多了。幼兒離園安全得不到有效的保障，成了困擾我們教師的主要問(wèn)題。怎樣變家長(zhǎng)被動(dòng)帶卡為主動(dòng)帶卡呢?教師雖然每天也提醒那些沒(méi)帶安全卡的家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)們還是照常按時(shí)接走了孩子，第二天仍然不帶�？墒侨绻�硬性不讓帶卡的家長(zhǎng)接孩子，又怕家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生誤解，從而引發(fā)矛盾。

　　就在我們左右為難的時(shí)候，班里的小小接待員啟發(fā)了我們的思路。何不讓我們的孩子來(lái)提示家長(zhǎng)每天主動(dòng)帶接送卡呢?于是，我們就和孩子們針對(duì)如何督促家長(zhǎng)們都帶安全卡展開(kāi)了討論。孩子們爭(zhēng)先恐后地提出了自己的想法。聰明的粱臣說(shuō)：“讓小接待員每天看爸爸媽媽、叔叔阿姨和爺爺奶奶帶安全卡沒(méi)有，沒(méi)帶的就請(qǐng)他們?cè)陉?duì)尾等一會(huì)，提醒他們以后帶上。”是啊，或許家長(zhǎng)們會(huì)聽(tīng)取孩子的建議呢。于是，我們請(qǐng)每天晚上負(fù)責(zé)叫小朋友離園的小接待員，認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查每位家長(zhǎng)是否帶上了安全卡，見(jiàn)卡叫人。有一天，是萌萌當(dāng)小接待員，洋洋的媽媽沒(méi)有帶安全卡，萌萌先有禮貌地問(wèn)：“阿姨您帶卡了嗎？”“呦!沒(méi)帶，我忘了。”洋洋媽媽不好意思地說(shuō)。“那請(qǐng)您先站到隊(duì)尾等一會(huì)兒好嗎?’’聽(tīng)到孩子禮貌的提醒，洋洋媽媽馬上站到隊(duì)尾，直到最后才接孩子。第二天，洋洋媽媽主動(dòng)把接送卡拿出來(lái)給小接待員看。

　　從此以后，家長(zhǎng)不帶接送卡接孩子離園的現(xiàn)象越來(lái)越少，小小接待員也儼然成了提醒家長(zhǎng)的小老師。家長(zhǎng)們每天看到認(rèn)真提醒自己帶卡的孩子們，不但沒(méi)有埋怨、誤解老師的工作，相反，還經(jīng)常豎起大拇指夸獎(jiǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)。離園環(huán)節(jié)也得到了安全保障。

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