樣本調(diào)查：兩所學(xué)校天壤之別

　　近幾年，北京市一些知名的中小學(xué)分校多、班級多、學(xué)生多，形成奇特的“超級大校”現(xiàn)象。而一些普通學(xué)校則生源不足。以下我們通過樣本調(diào)查來比較重點(diǎn)校和普通校的區(qū)別。

　　昨天，央視對此展開“炮轟”——一面是超級大校人滿為患，一面是普通學(xué)校生源不足；一面是家長擠破頭皮把孩子往超級大校送，一面是進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生家長的奔波之苦。央視點(diǎn)評說：“教育資源分配不均的問題在‘超大校’這個(gè)產(chǎn)物上暴露無遺。”

　　怪相：“超級大校”人滿為患

　　1.一街之隔拒收學(xué)生

　　早在今年7月，小學(xué)升初中大戰(zhàn)如火如荼時(shí)，央視記者就對超大校展開調(diào)查。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三個(gè)校區(qū)共有78個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3200多人。但附近居民反映，想上這所學(xué)校并非易事。

　　家住新文化街50號的張女士，家門正對實(shí)驗(yàn)二小大門，雖然僅一街之隔，張女士的孩子卻沒能走進(jìn)這所家門口的小學(xué)。“要贊助費(fèi)。住對面他也不讓上。”張女士說。緊鄰實(shí)驗(yàn)二小的東太平街居委會(huì)的工作人員反映，即使近在咫尺，他們的孩子也同樣上不了實(shí)驗(yàn)二小。“這個(gè)學(xué)校有好多贊助單位，一般都招協(xié)作單位、贊助單位員工的孩子。”

　　在實(shí)驗(yàn)二小的另兩個(gè)分校，校區(qū)周邊的孩子也同樣面臨不能就近入學(xué)的問題，原因是分校直接收來自本部片區(qū)內(nèi)招收的學(xué)生。

　　一面是超大校人滿為患，學(xué)生家長使盡渾身解數(shù)往里擠；另一方面，超大校周邊的一些普通學(xué)校卻面臨著生源稀缺的尷尬。在與北京市實(shí)驗(yàn)二小僅一街之隔的北京市水河小學(xué)，每個(gè)年級都只有兩個(gè)班，一個(gè)班級不到30人，總共學(xué)校里不到300人。對于記者問“您希望招更多的人嗎？”該校老師毫不猶豫地回答：“當(dāng)然了！”

　　2.為讀重點(diǎn)甘愿奔波

　　放棄家門口的學(xué)校，擠破頭皮把孩子送進(jìn)超級大校，除了要交上一筆高昂的擇校費(fèi)，隨之而來的是奔波之苦。

　　中關(guān)村二小是一所名校，該校一名學(xué)生的家長稱，自己家住朝陽，之所以舍近求遠(yuǎn)，是因?yàn)?ldquo;覺得這邊學(xué)校比朝陽那邊教學(xué)質(zhì)量好”。這家學(xué)校還有不少學(xué)生家住清河，每天都要6點(diǎn)乃至5點(diǎn)半起床，花差不多一個(gè)小時(shí)到校，有些孩子經(jīng)常早飯也顧不上吃。而按照國家義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)應(yīng)采取就近入學(xué)的原則。

　　一位家長坦言自己是跟風(fēng)：“我并不想擇校，是因?yàn)榇蠹覔裥Ｎ腋�風(fēng)。按理說，我認(rèn)為小學(xué)根本沒必要擇校，小時(shí)候應(yīng)該玩，在哪兒都一樣玩，整個(gè)身心都健康地發(fā)展。”之所以無奈擇校，也是希望孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　樣本：兩所學(xué)校天壤之別

　　央視記者隨機(jī)選取了首都師范大學(xué)附屬中學(xué)和高井中學(xué)為樣本進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從硬件設(shè)施到師資力量，從生源質(zhì)量到中考升學(xué)，其中的差距令人瞠目。

　　所選的這兩所中學(xué)都位于城區(qū)，辦學(xué)時(shí)間都在30年以上，就讀初中生規(guī)模相當(dāng)，都在四五百人左右。其中首師大附中是老牌的市重點(diǎn)中學(xué)，也是首批市示范高中。高井中學(xué)則位于石景山區(qū)。

　　1.經(jīng)費(fèi)來源

　　首師大附中：該校沈副校長說，教育投資有一兩千萬元。每年都要申請專項(xiàng)，按照專項(xiàng)來撥款，需要哪些建設(shè)、哪些先進(jìn)的設(shè)備，都是政府給撥款。

　　高井中學(xué)：該校楊校長說，2005年以前，政府部門也有投入，但只是比如說配點(diǎn)桌子、椅子，或者改善黑板、課桌。

　　2.硬件設(shè)備

　　首師大附中：擁有籃球館、天文臺、科技廳以及校辦電視臺等一批超出基本辦學(xué)條件的場地設(shè)施，硬件水平比北京市確定的初中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高出一截�；@球館里體育健身器材都是現(xiàn)代化的設(shè)備。

　　高井中學(xué)：與北京市辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相比，多配的設(shè)施主要是十幾張乒乓球臺。體育教研室的家當(dāng)還是上世紀(jì)七八十年代的跳繩等家什。閱覽室里的書架也是其他重點(diǎn)中學(xué)淘汰后討來的舊貨。

　　3.師資

　　首師大附中：高級教師的數(shù)量幾乎達(dá)到高井中學(xué)的一倍，接近20人，市區(qū)兩級骨干教師數(shù)量更是超過高井中學(xué)的五倍，達(dá)到10余人。進(jìn)來的老師至少都是碩士研究生以上學(xué)歷，也有博士，還有多名外籍教師。

　　高井中學(xué)：高級教師10人，市區(qū)兩級骨干教師兩人。沒有外籍教師，只能開設(shè)一門外語，面臨嚴(yán)重的年輕骨干教師流失問題。

　　4.生源質(zhì)量

　　首師大附中：學(xué)校主要招收各個(gè)小學(xué)推薦上來的優(yōu)秀學(xué)生以及部分籃球、音樂特長生。每位學(xué)生都非常優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較全面。

　　高井中學(xué)：招生的時(shí)候，楊校長要發(fā)動(dòng)全體老師，上門頭溝農(nóng)貿(mào)市場去發(fā)傳單、到三家店農(nóng)貿(mào)市場去發(fā)傳單招生。

　　5.升學(xué)狀況

　　首師大附中：100多名學(xué)生全部免考，直升本校高中部，每年大部分學(xué)生都升到清華、北大、人大、北航這一類的學(xué)校。重點(diǎn)大學(xué)的升學(xué)率是100%。

　　高井中學(xué)：去年110名學(xué)生參加中考，其中30多人沒有升入高中，能夠升入市級示范高中的只有7人。

　　6.校長說法

　　“進(jìn)來的老師，至少都是碩士研究生以上學(xué)歷，里邊也有博士，還有一個(gè)博士后，教初中，首師大附中還有多名外籍教師，可為初中生開設(shè)英、法、德三門外語。”

　　——首師大附中副校長沈杰

　　“我們學(xué)校的困惑就是優(yōu)質(zhì)生源都被一次二次的擇校擇走了，剩下的就是普通的學(xué)生了。我們招五個(gè)初一班，沒有一個(gè)三好學(xué)生。”

　　——高井中學(xué)楊校長

　　分析：同是學(xué)校差距何來

　　北京師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長劉復(fù)興教授告訴央視記者：“重點(diǎn)校獲得的學(xué)生平均經(jīng)費(fèi)，往往會(huì)高出非重點(diǎn)校平均大概在20%以上。”差距更大的是建設(shè)房屋、購買設(shè)備、培訓(xùn)師資等政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。相關(guān)國家重點(diǎn)課題的研究發(fā)現(xiàn)，這些專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)普通中學(xué)是難以期盼的，基本為重點(diǎn)中學(xué)壟斷，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，有時(shí)相當(dāng)于一個(gè)學(xué)校全年經(jīng)費(fèi)的總和。

　　而在政府撥款以外，重點(diǎn)中學(xué)還擁有吸納各方資金的強(qiáng)大功能。一些重點(diǎn)中學(xué)可以源源不斷地收取共建單位的共建費(fèi)以及家長的贊助費(fèi)、擇校費(fèi)，這都讓重點(diǎn)中學(xué)的資金實(shí)力顯得深不可測。

　　重點(diǎn)中學(xué)不僅享有資金上的巨大優(yōu)勢，還通過組織考試選拔、接受優(yōu)秀生推薦等方法，把最好的生源掌握在自己手里。這被稱為“掐尖教育”——先把豌豆尖都掐在它的碗里了，所以它做的菜特別好吃，而并不是它教育的功勞。

　　最終，重點(diǎn)中學(xué)依靠資金實(shí)力和生源質(zhì)量的雙重扶持獲得了普通中學(xué)無法超越的優(yōu)勢。

　　專家認(rèn)為，重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的巨大差距不僅直接誘發(fā)擇校風(fēng)泛濫，也導(dǎo)致重點(diǎn)中學(xué)占用過多教育資源，最終增加了全體公眾的教育成本。

　　觀點(diǎn)：擇校暗藏權(quán)錢貓膩

　　有一個(gè)強(qiáng)大的利益集團(tuán)在維護(hù)這個(gè)制度，不愿意取消這些重點(diǎn)學(xué)校，因?yàn)樗�的子女可以很容易接受這所謂的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　——北京理工大學(xué)教育研究所所長楊東平

　　超大校一定不好嗎？我并沒有覺得超大校有什么不好。國家還集中人力、物力搞國家重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)工程呢，為什么在教育界、特別是基礎(chǔ)教育界，集中力量建立十幾所、幾十所超大校就是大錯(cuò)特錯(cuò)呢？

　　那我們?yōu)槭裁丛嵅〕�大校？作為家長的我們?yōu)槭裁匆獞崙嵅黄�？從�?bào)道的一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出，新文化街50號的住戶抱怨就在對門的實(shí)驗(yàn)二小不接收他的孩子。為什么？我專門問了實(shí)驗(yàn)二小的老師，答案是：50號不在他們的招生片內(nèi)！我覺得這才是癥結(jié)的所在，學(xué)校面積擴(kuò)大了，師資增加了，硬件上去了，學(xué)校在校人數(shù)增加了，但是招生范圍沒有擴(kuò)大，那么多出來的這些名額用在哪里了？

　　——一位自稱“粗淺的、沒有多少文化的學(xué)生家長”的網(wǎng)友

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看