中班英語教案：“鴨”和“ｄｕｃｋ”

　　活動目標(biāo)

　�。保畮椭�幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　�。玻�通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　３．激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　１．英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。

　�。玻�連線圖４張；筆４支。

　�。常�幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　�。矗�幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一．幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　�。保�  幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　�。玻�  幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　�。常�  請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二．通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　１．一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三．幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。

　�。保�教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字并講述故事。

　�。玻�通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　　３．幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　�。矗�  幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　�。担�  教師手指中國的“鴨”字或外國的“ｄｕｃｋ”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　�。叮�  請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字和他們一起做游戲。

　　７．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“ｄｕｃｋ”字

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“ｄｕｃｋ”。

　　（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三．引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　　１．引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　�。玻�引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　　四．連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

　�。保�幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

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