如何讓孩子聽(tīng)話問(wèn)與答（一）

　　專家簡(jiǎn)介：

　　陳淑云－－女，曾在中央黨校機(jī)關(guān)幼兒園任職，調(diào)入中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心后任家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)，現(xiàn)為北京市聾兒康復(fù)中心主任。八二年至今一直從事幼兒教育工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先后發(fā)表了多篇論文，在中國(guó)首次提出“情景自然口語(yǔ)法”并實(shí)踐研究，采用此方法進(jìn)行教學(xué)，提高了幼兒的口語(yǔ)交流能力，效果顯著。

　　問(wèn)與答：

　　網(wǎng)友祺祺他媽：專家你好！我的兒子現(xiàn)在1歲8個(gè)月，說(shuō)話情況僅限于1—2個(gè)字。我很著急。平時(shí)很注重早教，給他講故事、聽(tīng)英文CD，但發(fā)現(xiàn)我的兒子理解能力、模仿能力很強(qiáng)，能聽(tīng)懂大人的話，可就是不愿意說(shuō)，多用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這可怎么辦，請(qǐng)專家指教，令有沒(méi)有“貴人語(yǔ)遲”一說(shuō)？

　　陳淑云：孩子只要能理解大人的話，說(shuō)明孩子的認(rèn)知能力和理解能力比較強(qiáng)，在語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有大的問(wèn)題。語(yǔ)言分兩個(gè)部分，一是理解，二是表達(dá)，理解是基礎(chǔ)，您的孩子理解沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)明孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面沒(méi)有大的問(wèn)題。他現(xiàn)在的情況有兩個(gè)原因，一是年齡還小，還有發(fā)展空間。二是可能孩子的性格比較內(nèi)向，不愿意表達(dá)，那么我們對(duì)這樣的孩子，一是家長(zhǎng)盡量多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，創(chuàng)造孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。但是不強(qiáng)迫他說(shuō)話，讓他對(duì)說(shuō)話不恐懼。這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著我們教育和培養(yǎng)，孩子的語(yǔ)言會(huì)慢慢的發(fā)展起來(lái)。

　　陳淑云：“貴人語(yǔ)遲”沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但每個(gè)人語(yǔ)言能力的發(fā)展和表達(dá)是有年齡差異的。所以，家長(zhǎng)不用緊張和著急，耐心地和孩子多交流。

　　網(wǎng)友琦琦j：陳主任：您好！我的孩子是重度神經(jīng)聾，現(xiàn)在快八個(gè)月了，帶峰力飛碟411已經(jīng)有一個(gè)多月了，我想問(wèn)：我在家怎么對(duì)他訓(xùn)練？

　　陳淑云：對(duì)于年齡小的孩子，我們首先要培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)的興趣，比如說(shuō)當(dāng)有聲音發(fā)出的時(shí)候家長(zhǎng)首先指著自己的耳朵，作出高興的反應(yīng)，告訴孩子有聲音。其次，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行理解能力方面的培養(yǎng)，比如說(shuō)一些名詞或者簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，讓他學(xué)會(huì)去指認(rèn)(用眼睛去追視相應(yīng)的物體)，或者做相應(yīng)的動(dòng)作。再次，多給孩子做一些口腔，包括舌頭、雙唇等練習(xí)。例如用單手打哇哇。還有，添加一些可以鍛煉孩子舌頭靈活性的輔食。另外，建議家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，參加親子培訓(xùn)班。有利于孩子的康復(fù)訓(xùn)練。本月16、17、18、19在北京有一個(gè)針對(duì)小齡兒童“寶寶在聆聽(tīng)”的講座，請(qǐng)的是國(guó)外著名專家，家長(zhǎng)可以參加。

　　網(wǎng)友許三多：陳老師，我想問(wèn)下3歲以前，讓孩子接觸3種以上的外語(yǔ)，可不可以？

　　陳淑云：如果家里有這種語(yǔ)言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件是允許的。但要分主次，首先選擇母語(yǔ)作為主要的交流語(yǔ)言，其它的語(yǔ)種可以多給孩子創(chuàng)造好的語(yǔ)言刺激。培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)興趣和語(yǔ)感。

　　網(wǎng)友ginatutu：您好！我家寶寶21個(gè)月了，目前只能說(shuō)：爸爸、媽媽、外婆、太太、寶寶、121這些簡(jiǎn)單的詞匯，有時(shí)候我們很努力的教，但他總是一扭頭走開(kāi)了，完全沒(méi)有要學(xué)的意愿。請(qǐng)問(wèn)這種情況屬于語(yǔ)言障礙嗎？我們平時(shí)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣？另外請(qǐng)問(wèn)開(kāi)口晚和遺傳有關(guān)系嗎？謝謝！

　　陳淑云：先問(wèn)一下你的寶寶有沒(méi)有做過(guò)聽(tīng)力檢測(cè)，排除聽(tīng)力是否有問(wèn)題。引導(dǎo)孩子說(shuō)話的時(shí)候盡量采取游戲的形式與他平等的交流，家長(zhǎng)要體驗(yàn)孩子的感受，從孩子的角度思考問(wèn)題，比如說(shuō)你教他的時(shí)候扭頭走是孩子不感興趣還是教的內(nèi)容太難了？家長(zhǎng)要隨時(shí)調(diào)整教的內(nèi)容。說(shuō)話晚和遺傳多少會(huì)有一些關(guān)系，你多給孩子創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境吧。

　　網(wǎng)友zzy0517：陳老師你好！我寶貝現(xiàn)在快8個(gè)月了‘在從三個(gè)半月到六個(gè)月先后依次喊過(guò)奶’媽‘爸爸’后來(lái)就不喊了‘現(xiàn)在這幾天又開(kāi)始同時(shí)喊媽媽和爸爸’但是有時(shí)候感覺(jué)喊媽媽是有意識(shí)的‘請(qǐng)問(wèn)我該怎么引導(dǎo)他說(shuō)話.

　　陳淑云：一般嬰兒六個(gè)月左右會(huì)無(wú)意識(shí)的喊爸爸媽媽，到了十個(gè)月左右會(huì)有意識(shí)的叫媽媽或爸爸。你的孩子語(yǔ)言發(fā)展能力正常。家長(zhǎng)盡可能的多跟孩子交流，語(yǔ)言的內(nèi)容簡(jiǎn)單、適合孩子水平，以名詞、動(dòng)詞為主。這個(gè)時(shí)期的孩子最愛(ài)模仿，建議多給孩子聽(tīng)些發(fā)音準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單的小兒歌、童謠等。

　　網(wǎng)友陳雨彤_qxl：我想知道5歲半的孩子學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)合適嗎，同班學(xué)習(xí)的孩子都比她大，最大的9歲，孩子在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)好嗎，我發(fā)現(xiàn)她自己有點(diǎn)跟不上老師進(jìn)度，這樣會(huì)不會(huì)沒(méi)有自信。

　　陳淑云：5歲半的孩子學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)沒(méi)有問(wèn)題，但要選擇適合他年齡和水平的班級(jí)，保護(hù)孩子的自尊心和自信心。

　　網(wǎng)友趙博弈：陳老師您好’我兒子現(xiàn)在16.5個(gè)月了‘只會(huì)叫媽媽’也沒(méi)有要學(xué)說(shuō)話的意思‘聽(tīng)力和理解能力很好’像他這樣正常嗎‘怎樣讓他學(xué)說(shuō)話呀。

　　陳淑云：16個(gè)月的孩子，只要聽(tīng)力和理解能力很好就沒(méi)有問(wèn)題，孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展會(huì)慢慢好起來(lái)。

　　網(wǎng)友琦琦j：陳主任：我家寶寶現(xiàn)在對(duì)我們說(shuō)話沒(méi)有什么反映，我不知道怎么做才能讓他對(duì)我們的話感興趣？

　　陳淑云：剛配戴助聽(tīng)器的孩子，對(duì)聲音的感知都不會(huì)太準(zhǔn)確，應(yīng)該首先進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，大概經(jīng)過(guò)三個(gè)的時(shí)間孩子應(yīng)該有反應(yīng)，請(qǐng)堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　網(wǎng)友jzh620610：專家你好！我的女兒6個(gè)月15天，她現(xiàn)在開(kāi)始叫爸爸，請(qǐng)問(wèn)我該怎么引導(dǎo)她。

　　陳淑云：你的孩子六個(gè)月就會(huì)叫爸爸了，可能還屬于無(wú)意識(shí)發(fā)音階段。這個(gè)階段的孩子不用強(qiáng)調(diào)讓孩子說(shuō)多少，而是注意讓孩子多理解詞匯�？赡艿脑捵尯⒆优c家長(zhǎng)多做一些一唱一和的游戲。

　　網(wǎng)友許三多：今早上看新聞，說(shuō)有一兩歲多的男孩，現(xiàn)在還不會(huì)說(shuō)話，原因是家里說(shuō)兩門外語(yǔ)，外加好幾種方言造成的，可我覺(jué)得小孩正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，完全可以多接觸幾種語(yǔ)言，只是比正常小孩開(kāi)口晚而已，但一旦孩子開(kāi)口那就可以流暢的掌握幾種語(yǔ)言，學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁的，您認(rèn)為呢？

　　陳淑云：這種情況因人而異，首先要讓孩子學(xué)會(huì)母語(yǔ)，然后再豐富其它的語(yǔ)言。

　　網(wǎng)友偏愛(ài)黑白灰：專家您好，姐姐的女兒剛五歲，挺聰明可愛(ài)的。只是最近家里人發(fā)現(xiàn)她好像聽(tīng)力不是很好，比如隔著房間叫她過(guò)來(lái)。叫了好幾聲才有反應(yīng)。下周打算帶她去醫(yī)院查一下。但是這么小的孩子如果真是聽(tīng)力問(wèn)題的話，能戴助聽(tīng)器么，我姐姐覺(jué)得挺苦惱的。想聽(tīng)聽(tīng)您的意件。謝謝。

　　陳淑云：建議去醫(yī)院進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，如果聽(tīng)力有問(wèn)題，是可以配戴助聽(tīng)器的。不用擔(dān)心，如果有問(wèn)題戴助聽(tīng)器也能得到很好的聽(tīng)力補(bǔ)償。

　　網(wǎng)友fan781227：陳老師您好！我的兒子4歲半，現(xiàn)在已上幼兒園。他2歲才開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)能力和2歲的孩子接近。但大多是模仿大人說(shuō)，而且不流利，能聽(tīng)懂大人的話，讓他拿東西或是做什么動(dòng)作，這些都會(huì)，但如果你問(wèn)他吃什么飯，你的書在哪之類的需用語(yǔ)言回答的問(wèn)題，他就好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更不會(huì)回答。還經(jīng)常說(shuō)到裝句，尤其是到現(xiàn)在還分不清“你”“我”都是說(shuō)“這是凡凡的（凡凡是他小名）這是媽媽的”這讓我們很著急，請(qǐng)問(wèn)陳老師我們?cè)撛鯓咏趟��?/p>

　　陳淑云：建議孩子進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，如果聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，再進(jìn)行其它方面如行為等檢查。如果可能的話，最好能見(jiàn)到孩子我才好確定原因。

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