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學齡前需培養(yǎng)的良好習慣

來源：幼教網(wǎng) 2010-01-15 09:26:51

　　學前教育和小學教育是不同的兩個教育階段，一種是互動式學習，一種是獨立學習，兩者節(jié)奏上也有重要差異，國外家長比較重視增強孩子的社會適應(yīng)能力，國內(nèi)的家長可借鑒這種開明的做法，幫助孩子減緩從幼兒園到小學的坡度。

　　建議學齡前期(3～6歲)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　1.做事情得有始有終。

　　包括事情開始的準備和結(jié)束的收場。開始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變?yōu)橐环N習慣。

　　2.管理自己欲望和情緒的能力。

　　如：克制對別人的東西的占有欲望；學習等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

　　3.閱讀習慣和表達能力。

　　親子閱讀時，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。

　　4.好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。

　　多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

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