中考“指揮棒”下，如何舞得更精彩？

　　六年之后，小學(xué)生跨進(jìn)了中學(xué)的大門。面對中考這根“指揮棒”，初中三年的“輕負(fù)高質(zhì)”似乎變得更有現(xiàn)實價值，當(dāng)然也更是深層復(fù)雜。三位初中老師，從事教學(xué)工作多年，都是經(jīng)驗豐富之輩，但風(fēng)格迥異，或溫婉或親和或激情，舉手投足各有各的風(fēng)格。然而，最終殊途同歸：在這根“指揮棒”下，讓學(xué)生舞得最出彩。

　　1.快樂最重要：學(xué)習(xí)需要自己的感悟

　　采荷實驗學(xué)校語文老師莊敏

　　輕負(fù)高質(zhì)，不走這條路是不行的。我們學(xué)校有一系列規(guī)定，比如在校時間不得超過5點，每天的作業(yè)量有跟蹤調(diào)查表，每門課不得超過20分鐘，超過30分鐘就要亮“黃牌”。但是，單單這些“剛性動作”，是無法和高質(zhì)掛鉤的，最需要的一些“軟件”措施，比如充分發(fā)揮課堂功效，我們有一個研究性的備課組，發(fā)揮備課組的研究能力，一個語文組八個人，共同備課磨課。

　　從教39年，我有一個感受，學(xué)習(xí)最需要的是學(xué)生自己的感悟，朱自清說過一句話，我非常推崇：“我的寫作不是老師教的，而是從偷看小說學(xué)出來的。”那老師是什么？老師是一根火柴，起的是一個點燃的作用，點燃孩子的智慧火花，比如在課堂上，老師就要善于捕捉孩子的興奮點，這個興奮點也許是一個笑話，也許是一個錯誤的回答。

　　教育為了什么？為的是給學(xué)生快樂，我們老師的目光一定要放遠(yuǎn)，看到孩子的整個未來，為的是孩子一生的快樂。

　　2.我的課堂上：學(xué)生放心地跟我走

　　大關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)老師吉富有

　　我每天都在思考，學(xué)生最需要什么，我能給學(xué)生什么？這是我做老師最重要的任務(wù)。

　　輕負(fù)高質(zhì)，陣地還是在課堂。老師設(shè)計有效、學(xué)生學(xué)得輕松，才是最有效的課堂。一節(jié)好課，老師和學(xué)生一輩子都不會忘。

　　在我的課堂上，我強(qiáng)調(diào)一點，學(xué)生一定要跟我走。我會帶領(lǐng)他們，先扎實基礎(chǔ)，再引向縱深，至于錯誤是難免而且是必須，這樣學(xué)生才會有體驗。我的觀點，課堂上要給學(xué)生發(fā)言的時間、體驗的時間。前些天，我剛聽了一些新老師的課，有幾堂課的老師，我不認(rèn)可，全都是自己夸夸其談地在講。一名老師，在課堂上到底是在展示自己，還是在給學(xué)生傳授知識，這點一定要擺正位置。

　　課堂上，老師要當(dāng)最好的老師。而學(xué)生，要當(dāng)課堂上最大的受益者。

　　3.老師教得開心：學(xué)生才會學(xué)得開心

　　朝暉中學(xué)英語老師綦玉梅

　　一天課下來，有老師說累死了，有老師說氣死了�？晌乙稽c也不累，也不氣，反而教得很開心，上課很有意思啊，學(xué)生很可愛啊。怎樣才能教得開心呢？我覺得應(yīng)該是思考，比如看綜藝節(jié)目，我會想有什么環(huán)節(jié)可以用到課堂上。前段時間復(fù)習(xí)階段，有些班在做練習(xí)卷，我覺得這個沒意思，還不如來點競賽，知識點競賽，小組搶答。別覺得這樣很幼稚，事實上，初三的孩子，玩起來積極性非常高，三天競賽結(jié)束時，他們還一再要求：加賽一天。

　　我和學(xué)生說，我開心你們就開心，我不開心你們也開心不起來。一大早，走進(jìn)教室，學(xué)生就會“討好”地來問我：“老師，你今天開不開心啊？”我說：“開心啊，因為你們把桌子擦得這么干凈。”到了第二天，課桌更干凈了，一個手指印都沒有。

　　負(fù)擔(dān)重，除了學(xué)業(yè)方面的，更有心理方面的。有了一份輕松心情，學(xué)習(xí)效率就會高很多。我班上的一個初一女生，我發(fā)覺她心情很不好，一問才知別人說她長得像大猩猩。想想看，一個女孩子在這種情況下，還會去聽老師上課講了些什么嗎？我告訴她，我雖然是小眼睛，但我媽媽說小眼睛是世上最漂亮的，即使你是大猩猩，那我們也是最漂亮的大猩猩。幾個星期后，她終于可以放開這件事。初三中考，她考上了理想的高中，特地跑來告訴我：老師，我終于明白自己是最漂亮的大猩猩這句話了。
 

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