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如何培養(yǎng)孩子好的性格

來源:新浪網(wǎng) 作者:編輯 2010-07-21 15:44:21

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如何培養(yǎng)孩子好的性格


相信所有媽媽得子時的心情都一樣:好象天底下只有自己最幸福了。又想,朋友們同時做了媽媽,孩子們將來就要一起上學(xué),如果別人的孩子考第一,我的孩子第二,那可不行!于是乎,對兒子呵護(hù)備至,施行早期教育。雖然日后盼孩子“考第一”的理想時常被“孩子健康”所取代,但教育孩子卻從未敢有絲毫的懈怠。

眾所周知,0到6歲的教育,直接塑造了孩子的性格。這期間形成的性格框架猶如日后孩子性格的種子,可謂“種瓜得瓜、種豆得豆”。

什么樣的性格才是“好”的性格?如何培養(yǎng)孩子好的性格呢?雖說眾說紛紜,但始終遵循一個簡單的可操作性的方法。

以下幾個方面可以看出孩子的性格框架:

是否膽?

是否渴望與人交往?是否能獨(dú)立與人交往?

好靜還是好動?

對最喜愛的事情的專注時間比同齡孩子長還是短?

孩子遇到困難的態(tài)度?

孩子遇到表揚(yáng)和批評時的表現(xiàn)?

孩子在競爭對手比自己強(qiáng)時的表現(xiàn)?

不同的孩子答案自然不同。如果我們要找一個造就這些差異的原因,那就是父母是如何陪孩子的?

兩類孩子的比較

一類,陪大的孩子(大部分時間有父母(或其他大人)陪著的),一類,獨(dú)處的孩子(大部分時間(相對于同齡孩子)獨(dú)處)

孩子小的時候,我們總覺得讓孩子獨(dú)處怪可憐的。然而,孩子長大后,獨(dú)處多的孩子大都是:不膽小,可以主動與人交往,但對同伴的需求不強(qiáng)烈,好靜,注意力容易集中,有獨(dú)立解決問題的能力。表揚(yáng)對這類孩子所起的作用較大人陪大的孩子要小得多。這類孩子也好強(qiáng),但能夠正確對待自己的“能力”,大部分可以做到“知之為知之,不知為不知”。不是“唯我獨(dú)尊”,算得上是“拿得起,放得下”的。獨(dú)處多的孩子最大的不足是語言能力較其他孩子欠缺,但閱讀能力往往甚佳。

陪大的孩子中也有有上述優(yōu)點(diǎn)的,原因在于“陪”的方式!斑h(yuǎn)觀式”和“平等式”培養(yǎng)出來的孩子獨(dú)處能力就比較強(qiáng),且和真正獨(dú)處長大的孩子相比,性格要活潑開朗。所謂“遠(yuǎn)觀式”指大人和孩子有一定的距離(空間上的距離和行動上的距離),也即給孩子以充分的自理空間,在自己的勢力范圍內(nèi)“自己的問題自己解決”。大人不越俎代庖,僅在必要的情況下才出馬。這樣既給了孩子以獨(dú)處空間,又讓家長的心不再懸著,算是兩全其美了。美國的一位朋友就是典范,她在嬰兒的臥房里裝了錄象機(jī),在自己的房間可以“監(jiān)視”孩子的一舉一動,確!蔼(dú)處”的孩子沒有危險!捌降仁健崩斫馄饋砗唵危銎饋黼y。就是要和孩子“平等”,有人說“做孩子的朋友”。本質(zhì)無異。但“平等”不僅僅是“做孩子的朋友”,也包括做孩子的“競爭對手”。例如和孩子一起比賽,和孩子爭論問題,和孩子分東西吃等等。讓“平等”處處存在。孩子在這種“平等式”的對待中將自己溶入了家庭,溶入了社會,這樣的“種子”也必然是社會所需要的“種子”。

如何訓(xùn)練孩子獨(dú)處?

下面為你提供一些技巧,讓你為孩子的獨(dú)處起步鋪平道路:

給他安全感

孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失,他就會擔(dān)心,并有恐懼的反應(yīng),所以你可以通過游戲來讓他理解事物的實(shí)在性,告訴他看不見的事物仍然存在,驅(qū)走他們的不安全感。

你要經(jīng)常和孩子玩捉迷藏的游戲。一開始可以躲在沙發(fā)或椅子后面,問他:“媽媽在哪里啊?”過幾秒鐘,笑著鉆出你的頭,說:“媽媽在這里!”慢慢的,你可以逐漸延長躲藏的時間,從幾秒鐘到半分鐘,再到2分鐘,也可以躲到別的房間。

當(dāng)你躲在某一個孩子看不見的角落時,你不能讓恐懼的沉默捉住孩子的心,要用語言和孩子保持聯(lián)系,讓他感到安慰。你要對你的孩子說:“媽媽到哪里去了?快來找媽媽。”或者自編自唱一些兒歌,比如用《春天在哪里》的曲調(diào)編一首《媽媽在哪里》的歌。

親子時光

孩子得到的關(guān)注越多,他渴望的東西就越少。和他在一起共度時光----唱歌、讀書、開茶會、搭積木、玩拼貼畫,這些都會增加他的安全感,并讓他愿意獨(dú)自消磨更多的時間。在白天,你要和他的身體多接觸----擁抱、親吻、讓他坐在你的腿上或讓他趴在你的肚子上等,但是不可以和他持續(xù)地粘在一塊兒,你要掌握好其中的度,這樣才可以讓你的孩子不過于獨(dú)立又學(xué)會自己玩。

安排節(jié)目

在你離開孩子之前(即使你到屋子的另一頭去),讓他把興趣投入到另一個游戲上,讓游戲填滿分離的時間。比如說,你要去做飯時,你可以對你的女兒說:“在我做飯的時候你為什么不喂你的熊寶寶呢?”

保持聯(lián)系

當(dāng)你工作時,也要不時地和他說話,或走過去輕輕地摸他的頭,拍拍他,或幫助他把一個五角星或三角形的積木投入到方形積木盒中。

保持微笑

有的父母在離開孩子身邊時會不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請千萬記得要對孩子保持微笑,并用輕快的語調(diào)說話。

當(dāng)你要離開孩子去工作時,假如你的孩子糾纏難解,不要對他的耍賴屈服,你要試著保持平靜,不要讓他的反應(yīng)阻礙你的安排,你要裝作滿不在乎的樣子說:“沒事,媽媽馬上回來。”盡管他一開始不能完全明白你的意思,他也會從你平靜的語調(diào)中得到安慰;丶視r也要用同樣的語調(diào):“媽媽回來了,你在家里做了什么好玩的事?”過一段時間,他會明白你離開后還會回來,就像你許諾的一樣。

容許“跟屁”

假如你的孩子堅持要跟著你在屋子里轉(zhuǎn),甚至在你進(jìn)衛(wèi)生間時也不放過你,請不要阻止他。因為,他那敏感的小心靈已經(jīng)充滿了矛盾的感情:我是賴著媽媽呢?還是自己一個人堅強(qiáng)地待著?這時,任何拒絕都可能會傷害到他脆弱的情感。

輕松放手

即使最粘的孩子也會有自己悶頭玩的時候。也許當(dāng)你們兩個人在一起玩的時候,你的孩子過不了多久也會全身心地投入到他自己的游戲中,這時請悄悄地離開。如果他的注意力轉(zhuǎn)向別的東西,并努力地去得到那件東西時,在保證安全的前提下你就讓他去好了。

培養(yǎng)自信

沒有什么能給予孩子安全感,安全就像獨(dú)立,是一種自我的、積極的情感元素,只能在孩子內(nèi)心慢慢地形成。平時你要經(jīng)常地贊揚(yáng)、鼓勵孩子,讓他感到自己是優(yōu)秀的。

拿定主意

有時,父母會竊竊地喜歡自己孩子的獨(dú)立,并且潛意識中鼓勵孩子這樣做。但是當(dāng)失去被需要的感覺時,他們又會彷徨起來,就像沒有得到晚會的邀請一樣,他們會希望孩子像以前一樣粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的時候,他們會抑制不住自己的沖動,迫切地想要幫助他。但此時,你們必須拿定主意,忍下這種欲望,因為事事包辦只會阻礙孩子走向獨(dú)立的步子。

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