前輩媽媽的幼兒園面試實(shí)錄

　　為了解幼兒園面試的真實(shí)情況，我們采訪了兩位參加過(guò)幼兒園面試的媽媽，雖然時(shí)隔一年，說(shuō)起當(dāng)日面試之事，兩個(gè)人仍舊記憶猶新，可見(jiàn)這場(chǎng)特殊的面試給二人的印象之深。

　　對(duì)父母倒是一場(chǎng)考驗(yàn)

　　【案例1】

　　面試幼兒園：上海浦東新區(qū)某民辦幼兒園

　　對(duì)于幼兒園面試，我還是做了一番功課，這些功課包括讓兒子學(xué)習(xí)回答個(gè)人的一些情況；想想可能問(wèn)到我們大人的問(wèn)題；想好應(yīng)對(duì)的回答，關(guān)鍵是我和老公的回答要統(tǒng)一，感覺(jué)有點(diǎn)像對(duì)口供的意思。其它方面，我沒(méi)有過(guò)多要求兒子，如逼迫他在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)認(rèn)字，念詩(shī)等等，雖然我知道很多同年齡的寶寶在父母的不斷熏陶下已經(jīng)誦詩(shī)如流、識(shí)字過(guò)百。

　　我懷著忐忑的心情帶著兒子去面試，一進(jìn)門老師們就親切地圍上來(lái)，我注意到她們?yōu)榱四苊鎸?duì)面地和寶寶們交流，都是半蹲著的，這讓我非常欣慰。兒子絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，大方地讓老師帶著坐下開(kāi)始玩玩具。在現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)老師帶一個(gè)寶寶，偶爾有寶寶纏著父母的，老師也都是輕聲細(xì)語(yǔ)地慢慢開(kāi)導(dǎo)寶寶，讓寶寶能跟自己交流。

　　每位大人都由一個(gè)專門的老師來(lái)面試，給我面試的老師很年輕。她上來(lái)就問(wèn)我為什么選擇她們幼兒園，我自然先少不了夸獎(jiǎng)一番，然后我跟她說(shuō)了我自己“快樂(lè)教育”的觀點(diǎn)，我強(qiáng)調(diào)這是我選擇的出發(fā)點(diǎn)，我看到她笑了，點(diǎn)頭表示肯定：“看來(lái)您是對(duì)我們幼兒園很了解了。”得到了她的肯定，我心情放松不少，接下來(lái)的面試就比較順暢。大致的問(wèn)題有：寶寶在幼兒園有磕碰怎么辦？寶寶之間起了爭(zhēng)執(zhí)，你一般會(huì)怎么做？寶寶入園生病怎么辦？這些問(wèn)題我早就有準(zhǔn)備，隨著我的回答，老師的表情告訴我她非常滿意，我就順勢(shì)介紹了我兒子的基本情況。

　　回到寶寶面試的地方，看他還玩得不亦樂(lè)乎，老師對(duì)我說(shuō)，短短的時(shí)間里，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩項(xiàng)游戲，還能在老師的指導(dǎo)下把玩具放回原處，言語(yǔ)間飽含了贊揚(yáng)，看來(lái)他這里面試的也不錯(cuò)。唯一的區(qū)別是：寶寶沒(méi)有感受太多壓力，在游戲間輕松完成，我則忐忑不安。

　　走出面試的地方，大松了口氣，我才發(fā)現(xiàn)自己手心出了好多汗，我和老公相視而笑。幼兒園面試并不如洪水猛獸那樣可怕，可對(duì)大人倒是一個(gè)不小的考驗(yàn)。但我想如果以一顆平常心對(duì)待，換個(gè)角度思考，把這個(gè)當(dāng)作是對(duì)幼兒園的一次考察，那這樣的面試，多來(lái)幾次又何妨？

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：我覺(jué)得要順利通過(guò)面試關(guān)鍵在于父母。首先父母要了解并認(rèn)可這個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念，其次要有正確的育兒態(tài)度，做父母的不應(yīng)該說(shuō)，如果寶寶間起沖突了就教自家孩子“打回來(lái)”，還是得讓自己的思想符合目前的“主流育兒觀”吧。這樣才能讓園方覺(jué)得與你們是“同道中人”，今后好配合。

　　面試那個(gè)險(xiǎn)啊

　　【案例2】

　　面試幼兒園：北師大幼兒園

　　從得知去幼兒園面試起，我心里就開(kāi)始七上八下。雖然說(shuō)起來(lái)女兒也是一直在上親子班，但是我一直著重女兒的性格培養(yǎng)，沒(méi)有特意去灌輸一些知識(shí)，這樣的做法能不能被認(rèn)同，心里著實(shí)沒(méi)底。而且還犯了個(gè)很大的錯(cuò)誤，下午請(qǐng)假陪女兒去面試，結(jié)果女兒沒(méi)睡夠，醒來(lái)半小時(shí)內(nèi)一直嗯嗯啊啊地不爽快，這下心里更是打鼓。

　　拿出女兒最漂亮的行頭，打扮得當(dāng)，我們出發(fā)了。

　　考試開(kāi)始，老師拿出個(gè)打樁臺(tái)，我心里那個(gè)悔��！一直覺(jué)得買這玩意沒(méi)必要，買來(lái)女兒頂多敲兩下就不會(huì)要了。瀅瀅果然不好好玩，掄起小捶子橫七豎八地亂敲，還把球丟到地板上，老師要求女兒對(duì)顏色地放球，她也不好好對(duì)。我趕緊在旁邊解釋：她沒(méi)玩過(guò)這個(gè)，顏色也沒(méi)教過(guò)。

　　第二個(gè)題目是認(rèn)知卡片。問(wèn)蘋果在哪里，可是蘋果旁邊還有個(gè)紅紅的橙子，瀅瀅又指蘋果，又指橙子，我心里真著急�？偹阍谡J(rèn)動(dòng)物的時(shí)候，發(fā)揮出色，瀅瀅全部指認(rèn)對(duì)，連“熊貓”這種平時(shí)不怎么看到的也指出來(lái)了，興許是撞上的。

　　第三個(gè)題目是舀豆子，從一個(gè)籃子舀到另一個(gè)。瀅瀅做這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是她舀個(gè)沒(méi)完了，老師說(shuō)行了行了，不用舀了。瀅瀅可不干，非完成不可，舀到最后一顆豆子時(shí)，還塞到嘴里去了，嚼了一口，生的，吐了出來(lái)。

　　第四個(gè)題目是認(rèn)大小。老師拿著一大一小兩個(gè)漢堡圖片說(shuō)：“瀅瀅，媽媽帶你吃過(guò)KFC吧？”我說(shuō)：“沒(méi)有！沒(méi)讓寶寶吃過(guò)漢堡。”而此時(shí)瀅瀅已經(jīng)失去耐心，不再理睬老師的問(wèn)話，把注意力放到辦公室里物品了。老師說(shuō)瀅瀅注意力不夠集中。我趕緊認(rèn)同，是的是的，上親子班老師也是這么說(shuō)的。老師說(shuō)總的來(lái)看，瀅瀅還是不錯(cuò)的，來(lái)，拍拍手！女兒不理，跑出門了。老師又問(wèn)平時(shí)在家里經(jīng)常說(shuō)話嗎？我說(shuō)是的，保姆添一句：什么都會(huì)說(shuō)！

　　考試到此結(jié)束。我看著老師簽了個(gè)“同意”，謝天謝地阿彌陀佛！出來(lái)后，瀅瀅直奔滑滑梯，在上面玩了好久，又唱又跳，“小白兔，白又白”“小燕子，穿花衣”，我哭笑不得：你剛才怎么不吭聲呢！

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：雖然面試是通過(guò)了，但我感覺(jué)我的“性格教育”不太行得通，平時(shí)還是應(yīng)該給予寶寶一些基礎(chǔ)早教訓(xùn)練，比如識(shí)物、辨色、數(shù)數(shù)、分類等等。但這種訓(xùn)練臨時(shí)抱佛腳肯定沒(méi)效果，要細(xì)水長(zhǎng)流。還有，基礎(chǔ)訓(xùn)練做到位就可以了，沒(méi)必要學(xué)各種技藝，一般幼兒園不會(huì)考。

　　老師建議：爸爸媽媽不要過(guò)于擔(dān)心

　　受訪老師：王佳|上海新世紀(jì)幼兒園資深教師

　　其實(shí)面試沒(méi)有父母?jìng)兿氲哪敲磭?yán)格，所以沒(méi)有必要太過(guò)擔(dān)心。一般通知來(lái)面試的都是有大致意向的，只要不是智力上有大問(wèn)題，基本上能夠通過(guò)。面試的最主要目的就是要了解一下寶寶的情況，讓寶寶、父母和老師有一個(gè)熟悉和溝通的機(jī)會(huì)。

　　一般面試時(shí)間會(huì)控制在10-15分鐘，主要目的是測(cè)查寶寶在智力及認(rèn)知能力方面的發(fā)展水平。面試的問(wèn)題都非常簡(jiǎn)單：詢問(wèn)寶寶的姓名、年齡、家庭住址、平時(shí)喜歡做些什么事，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的會(huì)讓寶寶背誦已學(xué)過(guò)的兒歌，出示一些小圖片讓寶寶說(shuō)出圖片上的物品是什么，回答一些簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題等等，所以父母沒(méi)有必要讓寶寶拼命地背唐詩(shī)學(xué)唱歌跳舞。不過(guò)，讓寶寶見(jiàn)到陌生人時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)是很重要的，這樣的寶寶肯定會(huì)給老師留下良好的印象。

　　面試的老師其實(shí)最著重寶寶的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)寶寶學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，會(huì)背兒歌會(huì)唱歌；那個(gè)寶寶自理能力特別強(qiáng)，能夠自己穿衣服和鞋子。

　　小編總結(jié)：每個(gè)寶寶都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以父母根本不需要過(guò)于擔(dān)心，沒(méi)有必要在面試前給寶寶溫習(xí)題目施加壓力，輕輕松松的態(tài)度反倒會(huì)使寶寶有問(wèn)有答發(fā)揮正常。你就把它當(dāng)成一個(gè)幼兒園的入學(xué)游戲吧。

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