適合幼兒音樂(lè)啟蒙的世界名曲

　　兩到六歲是寶寶音樂(lè)啟蒙階段，寶寶對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有一定的感知能力，家長(zhǎng)可以在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的音樂(lè)欣賞能力。

　　兩歲的寶寶不僅能注重傾聽(tīng)音樂(lè)，也能感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。家長(zhǎng)可以給寶寶聽(tīng)下面這些作品，如：

　　1、中外兒童藝術(shù)歌曲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等。

　　2、形象的兒童器樂(lè)曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律美麗，表現(xiàn)了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動(dòng)情景�！缎▲B(niǎo)的歌》、《小鴨的舞》表現(xiàn)小鳥(niǎo)和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外(古典、現(xiàn)代的)各種性質(zhì)各種風(fēng)格的舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。

　　三歲兒童有更大的欣賞音樂(lè)的積極性，音樂(lè)能引起情緒上的共鳴，快樂(lè)活潑的音樂(lè)使兒童心情愉快，安靜的音樂(lè)使兒童心情平靜。但是他們對(duì)音樂(lè)作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)最注重的往往是表現(xiàn)主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽(tīng)進(jìn)行曲、搖藍(lán)曲或歡樂(lè)的舞曲時(shí)能隨音樂(lè)走步、抱娃娃、興奮得手舞足蹈等。

　　三歲兒童己經(jīng)能辨認(rèn)音樂(lè)作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè)速度的變化而變化。

　　三歲兒童感知力度和音區(qū)的變化還有困難，如音樂(lè)旋律在高音區(qū)進(jìn)行及低音區(qū)進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導(dǎo)下知道小鳥(niǎo)飛得輕快，小鳥(niǎo)唱歌聲音高，而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最輕易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。

　　器樂(lè)曲有相應(yīng)的標(biāo)題，音樂(lè)形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂(lè)隊(duì)》模擬打鼓吹號(hào)聲……四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂(lè)中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂(lè)。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化。

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