4月26日周建新老師在線答疑匯總：思維與成長(zhǎng)的關(guān)系(2)

　　8.周老師您好！女孩，6歲，很安靜也愛(ài)動(dòng)腦筋，目前還沒(méi)有上思維課程。正像您說(shuō)的這個(gè)年齡的孩子“對(duì)周圍事物會(huì)有許多問(wèn)題”，所以我個(gè)人覺(jué)得思維的拓展與訓(xùn)練，家長(zhǎng)在一定程度上也能起到一定的作用，參加各種社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)拓視野和視角，多觀察多思考。但不知道我這種非專業(yè)的思維啟蒙與專業(yè)的思維課程會(huì)有多大的差異，換句話說(shuō)，早期進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的思維課程學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)在哪里？謝謝您！

　　周老師的答復(fù)：

　　孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題是非常重要的思維品質(zhì)。我們的數(shù)學(xué)思維課有幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.和小學(xué)大量練習(xí)的計(jì)算掛鉤。經(jīng)過(guò)我們的專門訓(xùn)練，孩子的計(jì)算能力大幅度提高，能輕松地勝任小學(xué)繁重的計(jì)算任務(wù)。

　　2.有我們獨(dú)特的數(shù)學(xué)內(nèi)容，比如：在一一對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)上發(fā)展“一多對(duì)應(yīng)”而且是“圖形對(duì)應(yīng)”特別適合于孩子的，這是普通的數(shù)學(xué)教學(xué)沒(méi)有的。在這個(gè)基礎(chǔ)上就能引入乘法、分?jǐn)?shù)、比例，所以孩子能學(xué)的比較輕松。還有排列組合、邏輯判斷、平面和立體形的認(rèn)識(shí)、拆拼等等，也是許多數(shù)學(xué)課程中沒(méi)有涉及的。我們用的方法是直觀式的，很感性，孩子容易學(xué)。

　　9.周老師，您好！對(duì)于孩子思維訓(xùn)練到底包括什么內(nèi)容，什么形式，主要達(dá)到什么目的，能詳細(xì)解釋一下嗎，我們對(duì)這個(gè)概念很模糊，兒子五周歲，適合什么階段的思維訓(xùn)練呢？

　　周老師的答復(fù)：

　　你好！我們的課程分幾大板塊：數(shù)概念、數(shù)量關(guān)系（運(yùn)算）、時(shí)間與運(yùn)動(dòng)、空間與圖形。

　　我們的數(shù)學(xué)思維課程主要是通過(guò)實(shí)物的擺排解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，就是說(shuō)讓孩子“直接觸摸數(shù)學(xué)”，而不是用語(yǔ)言“講數(shù)學(xué)”。其目的是讓孩子在動(dòng)手操作中啟動(dòng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣。5歲的孩子按理說(shuō)應(yīng)該上大班了，您可以帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)試聽(tīng)課，交流一下，我們也看看孩子的情況。

　　10.老師，這個(gè)課什么時(shí)候開(kāi)，需要用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)完，沒(méi)有任何數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的孩子能跟的上嗎？

　　周老師的答復(fù)：

　　我們的課程是根據(jù)孩子年齡發(fā)展階段來(lái)設(shè)計(jì)的，以前沒(méi)有基礎(chǔ)只要思維發(fā)展正常，就沒(méi)問(wèn)題。

　　11.周老師，你介紹的課程，對(duì)于9月份就要上小學(xué)的孩子是否適合？

　　周老師的答復(fù)：

　　9月份就上學(xué)時(shí)間是比較緊了，如果孩子的計(jì)算不太熟練最好來(lái)上課，會(huì)了方法就快了。

　　12.老師，還要請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題，通過(guò)入學(xué)前這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子可以達(dá)到一個(gè)什么樣的水平。

　　周老師的答復(fù)：

　　9月份能上學(xué)嗎？對(duì)數(shù)字的敏感度要在生活中培養(yǎng)，比如：看鐘表、看食品包裝上的有關(guān)數(shù)字（有效日期、幾塊裝）、買東西付錢的時(shí)候要讓孩子參與（10元錢以內(nèi)的讓孩子交付等）。

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