幼兒學(xué)國學(xué)要“學(xué)之有道”

　　調(diào)查

　　八成家長贊成孩子學(xué)國學(xué)

　　幼兒園的小朋友周州說：“我最喜歡的事情就是和爸爸媽媽一起背《三字經(jīng)》、唐詩。”他的爸爸說：“國學(xué)經(jīng)典對孩子的影響是難以言喻的，就像春雨‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲’。所以，我非常支持孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)。”

　　事實上，像周先生這樣支持孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)的家長并不占少數(shù)。調(diào)查顯示，有78%的家長表示，有機(jī)會的話就會讓孩子接觸、學(xué)習(xí)一些經(jīng)典國學(xué)。另外，有12%的家長表示，自己的孩子正在學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)。

　　家長們贊同孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的原因主要可以歸納為兩點(diǎn)：首先通過誦讀經(jīng)典，能夠讓孩子了解、學(xué)習(xí)中華民族幾千年沉淀出來的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標(biāo)準(zhǔn)；其次，讀經(jīng)能夠促進(jìn)孩子識字，是一舉兩得的好事情。

　　初衷

　　九成家長讓孩子“學(xué)做人”

　　目前，各式各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班幾乎遍布了中國的每一個城市，年輕的父母們不停地讓自己的孩子接受諸如語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)等基礎(chǔ)性或?qū)嵱眯哉n程的補(bǔ)習(xí)，恨不得自己的孩子一生下來就能具備各方面的知識。

　　“因為現(xiàn)在孩子還小，所以對于別的方面我們都還沒有做太多的打算，只是希望孩子能夠懂得一些做人的禮數(shù)和道理，具備良好的品德。”調(diào)查中，86%的家長表示，在孩子的學(xué)前教育中，最看中的是孩子性格、品格的形成，只有10%的家長單純看中知識的灌輸。在《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中，蘊(yùn)涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學(xué)習(xí)這些思想對于孩子良好道德品質(zhì)的形成有很大的幫助。

　　爭議

　　幼兒學(xué)國學(xué)是否要先“會意”

　　就在孩子們熱學(xué)國學(xué)經(jīng)典的同時，問題也隨之出現(xiàn)了。眾所周知，學(xué)齡前的兒童識字量有限，也就是說他們在誦讀一些國學(xué)經(jīng)典的時候，只會背，不會寫，也不會認(rèn)字，甚至并不明白是什么意思。

　　調(diào)查中，20%的家長認(rèn)為讀經(jīng)和識字之間沒有什么關(guān)系，30%的家長認(rèn)為讀經(jīng)能促進(jìn)識字，另外，有26%的家長認(rèn)為先識字對讀經(jīng)有幫助。那么，孩子不識字，他們能明白國學(xué)經(jīng)典的精髓嗎？

　　“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國學(xué)啟蒙專家認(rèn)為，及早讓兒童誦讀經(jīng)典，就是趁他心靈最純凈、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品。而誦讀就是要讓經(jīng)典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發(fā)酵。“前輩們已經(jīng)為這種方法‘驗明正身’，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。”

　　同時，國學(xué)啟蒙專家指出，家長可以利用生活中的小故事、小情節(jié)，深入淺出地引導(dǎo)孩子去理解國學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)涵的深刻含義。

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