消除孩子對(duì)小學(xué)的恐懼心理

　　轉(zhuǎn)眼之間許多的大班小朋友將要告別幼兒園的生活，向小學(xué)“進(jìn)軍”了，許多的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屳斣谄鹋芫�上，過(guò)早的為孩子們報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，不僅僅增強(qiáng)不了小孩子們的進(jìn)步，反而還會(huì)影響孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以下就來(lái)詳細(xì)的了解下吧！

　　兒子9月份就要入小學(xué)了，表姐一直警告我：幾乎所有的孩子都在上小學(xué)前就認(rèn)了很多字和拼音，如果你不讓孩子學(xué)這些，到了小學(xué)，老師講拼音非�？�，這樣會(huì)跟不上的！

　　類似這樣的焦慮好像很多家長(zhǎng)都有，所以，不管情愿不情愿，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)要求幼兒園老師給孩子提前教授拼音和簡(jiǎn)單認(rèn)字。更有甚者一些家長(zhǎng)為了讓孩子可以進(jìn)最好的小學(xué)，給還沒(méi)上小學(xué)的孩子報(bào)什么數(shù)學(xué)啟蒙班和漢語(yǔ)拼音班等輔導(dǎo)班。結(jié)果孩子還沒(méi)上小學(xué)已經(jīng)對(duì)小學(xué)充滿了仇恨和恐懼，叫著“我不要上小學(xué)”的孩子不在少數(shù)。

　　還有在一些小學(xué)，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的題目越來(lái)越難。小志的媽媽說(shuō)她孩子二年級(jí)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)題是以前四年級(jí)才學(xué)到的內(nèi)容。受“不要輸在起跑線上”這個(gè)觀念的影響，家長(zhǎng)和老師都在努力提前孩子的學(xué)習(xí)周期。中國(guó)完形教育創(chuàng)始人大楊老師認(rèn)為家長(zhǎng)一味讓孩子進(jìn)行“提前學(xué)習(xí)”違背了自然規(guī)律，沒(méi)有尊重到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，一味揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果是那個(gè)苗還沒(méi)長(zhǎng)好就被壓彎了。

　　父母和老師都想成為那個(gè)厲害的角色，厲害地教會(huì)了很多知識(shí)，厲害地讓孩子提前學(xué)到了很多。孩子成了父母和老師證明自己夠厲害的工具！大楊老師認(rèn)為自然界也有早熟和晚熟的玉米，也許一些孩子是適合這樣的提前學(xué)習(xí)的。但是家長(zhǎng)和老師要遵循的原則是跟隨孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，跟隨而非帶領(lǐng)。不管他跟不跟得上，你都要來(lái)拔這棵苗，顯然只能使孩子厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿抵制厭倦而非達(dá)到你使他提前沖刺的目的。

　　農(nóng)民種田都知道春種秋收，今冬種麥，來(lái)年收割。急不得也快不得。孩子是有一個(gè)內(nèi)在成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力的，你的逼迫只會(huì)令他那個(gè)自我的能量被壓制。家長(zhǎng)重視孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)，智力的增長(zhǎng)，往往忽略孩子素質(zhì)的教育！

　　慧與情商教育機(jī)構(gòu)吳和芳老師認(rèn)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情商教育如同孩子走路的兩條腿，要兩條腿走路才穩(wěn)當(dāng)。并且知識(shí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，可是素質(zhì)能力要靠累積。并且一個(gè)素質(zhì)能力好的孩子，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，素質(zhì)能力是推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)的助力器。

　　父母?jìng)兊倪@種心理我們是可以理解的，但是想要寶寶們成績(jī)斐然，也要講究一定的方法及技巧，不可盲目的教育孩子，但愿家長(zhǎng)們看了此篇文章都能夠明白！

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