幼小銜接增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(3)

　　六、“做規(guī)矩”要巧妙融會(huì)切莫硬塞

　　“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)遇到一些困難。由于去年“準(zhǔn)備期”政策出臺(tái)較晚，語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)放慢了進(jìn)度、導(dǎo)致教學(xué)上有些先松后緊，教學(xué)效果略受影響，一些學(xué)校在后期較趕課時(shí)，有的進(jìn)行了補(bǔ)課。但校長(zhǎng)們認(rèn)為，由于今年暑期教委培訓(xùn)早、力度大，教材也作了一些刪減，預(yù)計(jì)今年的教學(xué)進(jìn)度不再會(huì)有影響。

　　此外，以往新生入學(xué)，教師的普遍做法是給孩子“做規(guī)矩”，從課堂紀(jì)律到作業(yè)要求，林林總總各方面要求都要新生一一去遵守�，F(xiàn)在準(zhǔn)備期里，一些老師“做規(guī)矩”的思路還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，有時(shí)候收到的效果并不好。對(duì)此校長(zhǎng)們認(rèn)為，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”需要觀念上有所改變，新生教育更多的是一個(gè)怎么教的問(wèn)題。愛(ài)護(hù)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)這樣的觀念不能硬塞給學(xué)生，而是要通過(guò)情境教育來(lái)讓孩子融會(huì)貫通到自己的行為習(xí)慣中去。

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