“萬(wàn)能”家長(zhǎng)是怎樣煉成的(4)

　　兒子3歲剛上幼兒園時(shí)，老師常常向他告狀，說(shuō)孩子在幼兒園里問(wèn)個(gè)不停，太調(diào)皮了�？吹胶⒆右�?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的教育，每天被老師批評(píng)得灰溜溜的表情，付先生決定給兒子退學(xué)。

  　付先生給兒子制定了一份課表，列出每周的必修課，其中有三天的內(nèi)容是必須完成的：一天逛公園和博物館；一天開展科普活動(dòng)探索自然；一天去書店，看任何感興趣的書籍。周末的時(shí)候，全家一起去郊區(qū)爬山。盡管這種教育方式類似散養(yǎng)式，但由于開展的活動(dòng)具有一定計(jì)劃性，讓孩子逐漸養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀、喜歡探索等好習(xí)慣，大量的閱讀也激發(fā)了孩子的求知欲，現(xiàn)在的兒子已基本掌握了小學(xué)階段的生字、生詞。

　　戶外活動(dòng)中還鍛煉了體質(zhì)。如今，5歲半的兒子一天能走30多公里。今年夏天，付先生帶著兒子去西藏阿里、可可西里轉(zhuǎn)了半個(gè)月，沒(méi)有出現(xiàn)任何高原反應(yīng)。

　�。ǘ�）對(duì)抗傳統(tǒng)取消女兒作業(yè)

　　付先生說(shuō)，在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)并不是一開始就能思路清晰，都是在不斷的學(xué)習(xí)、摸索過(guò)程中逐步完善。大女兒所讀的學(xué)校，是海淀區(qū)一所知名中學(xué)。曾經(jīng)學(xué)校一度也布置很多的作業(yè)，讓孩子苦不堪言。一開始，家長(zhǎng)和孩子都選擇了忍受，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)實(shí)際上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的幫助。于是，他們面臨兩種選擇：是繼續(xù)忍受還是提出反對(duì)的意見(jiàn)。

　　“有時(shí)候，家長(zhǎng)需要鼓起勇氣與傳統(tǒng)做一些對(duì)抗。”付先生說(shuō)，意識(shí)到這些問(wèn)題后，他找到學(xué)校，向老師提出取消女兒的課后作業(yè)，前提是保證女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校要求。從那以后，付先生的女兒獲得特批，能按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)安排自己的作業(yè)量。初中三年，付先生的女兒一直是學(xué)校的活躍分子，參與校學(xué)生會(huì)、校園廣播站等各種工作。付先生沒(méi)有給女兒報(bào)任何課外輔導(dǎo)班，但女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

　�。ㄈ�）教子有方擁有8萬(wàn)粉絲

　　由于對(duì)兩個(gè)孩子成功的教育，漸漸地付先生在朋友圈里有了名氣。不少朋友來(lái)找他取經(jīng)，探討教育子女的方法，甚至一些朋友還把自己的子女領(lǐng)來(lái)，周末跟著他一起爬山、參加戶外活動(dòng)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，付先生對(duì)家庭教育研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與各種教育交流研討會(huì)，與專家學(xué)者們討論教育問(wèn)題。關(guān)注的眼光不再局限于自己子女面臨的問(wèn)題，而是更多中國(guó)孩子和家長(zhǎng)們普遍遇到的困惑。

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