北京市海淀區(qū)二里溝中心小學(xué)介紹

　　1學(xué)校介紹

　　我校始建于一九五五年，原為對外貿(mào)易部子弟小學(xué)，是五十年代外貿(mào)部為了解決出國工作人員子女上學(xué)問題而籌建的。今天的二里溝中心小學(xué)有四十一個教學(xué)班，在校學(xué)生1200多人，教職工80多人。在教學(xué)設(shè)施方面，學(xué)校有教學(xué)樓5座，其中普通授課教室30個，計算機，語音，形體，音樂、美術(shù)、書法、自然等專業(yè)教室15個。

　　2發(fā)展口號

　　以人為本實現(xiàn)“尊重、平等、服務(wù)”

　　在知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，中國的未來發(fā)展將寄托于今日的教育，北師大百年校慶江總書記關(guān)于教育創(chuàng)新的一番講話，對

　　教育界來說，是方向，是課題。已有50年光榮傳統(tǒng)和驕人業(yè)績的二里溝中心小學(xué)，作為北京市最早對外開放的學(xué)校之一，海淀區(qū)小學(xué)中唯一一所聯(lián)合國教科文俱樂部會員校，在趙瑗校長的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索教育創(chuàng)新的途徑。推出“服務(wù)教育”的全新概念，經(jīng)過一年多的努力，已取得累累碩果。初冬時節(jié)，我們慕名來到二里溝中心小學(xué)，走進(jìn)趙瑗校長辦公室。

　　營造“平等、尊重、服務(wù)”的教學(xué)氛圍

　　“服務(wù)教育”是一種全新的理念。趙校長說孩子們在學(xué)校不僅接受教育，還應(yīng)該擁有在家一般的溫暖和安全。讓孩子們懂得怎樣保護(hù)自己，管理自己，培養(yǎng)健全的人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。但以往的教育是教師一味地追求及格率、優(yōu)生率、升學(xué)率，居高臨下，對學(xué)生缺乏尊重、平等。常常是孩子怕老師，家長也怕老師。有過18年的教學(xué)經(jīng)歷和8年的管理經(jīng)驗的趙瑗校長深深地體會到傳統(tǒng)教育中存在的這種不足之處。

　　趙瑗校長自來到二里溝中心小學(xué)后，就提出了“平等、尊重、服務(wù)”的教育理念。學(xué)校從滲透和引導(dǎo)服務(wù)理念開始，從對家長的“平等”和對學(xué)生的“尊重”做起，同時抓住典型事例隨時規(guī)范教師對待學(xué)生的和家長的言行使這一理念付諸行動。趙校長給我們講了幾個實例———

　　“有一天教學(xué)后，我路過教室，發(fā)現(xiàn)一老師和家長在談話，家長和學(xué)生站在一旁，老師則坐在講臺前。這就是一種對家長學(xué)生不平等的行為。在第二周例會上我們就規(guī)范了這種行為，以后老師在接待家長時，或是同時站立，或是一起坐下交談。”“原來有一個班主任帶著幾個任課老師圍著家長，當(dāng)著孩子的面反映問題。家長幾乎沒有說話的機會，發(fā)生問題的孩子更是抬不起頭，這嚴(yán)重地傷了家長、孩子的自尊心�，F(xiàn)在孩子發(fā)生問題，老師會單獨與家長平等交換意見，并注意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán)。”

　　“以往如果孩子在學(xué)校里病了，或是碰撞傷了筋骨，老師會立即打電話給家長，讓家長到學(xué)校接孩子去醫(yī)院治療�，F(xiàn)在我們明確規(guī)定：如果出現(xiàn)這種情況，應(yīng)立即匯報校領(lǐng)導(dǎo)，然后由校領(lǐng)導(dǎo)和一位衛(wèi)生老師帶孩子去醫(yī)院，然后再打電話給家長。”

　　學(xué)生和家長的需求是多元化的，學(xué)校的服務(wù)也應(yīng)該是全方位的。為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，加強與家長的溝通，增強學(xué)校管理的透明度，學(xué)校做到校務(wù)公開：向家長公布校長辦公室電話，設(shè)立校長接待日，組建家教委員會，定期召開家長座談會、通氣會、討論會，還舉行“開放日”，邀請家長觀摩各科教學(xué)，答疑解難，參與辦學(xué)。并要求中青年教師建立與家長交流的電子信箱，加強與家長的溝通，縮短教師與家長的距離。

　　經(jīng)過一年多的努力，二里溝中心小學(xué)每位老師的心中都樹立了這樣的教育理念：，你來，我為你服務(wù)，你滿意才說明我稱職。

　　塑造文明、溫馨的教學(xué)環(huán)境

　　二里溝中心小學(xué)位于海淀、西城交界的地區(qū)，有著良好的社區(qū)交互環(huán)境，學(xué)生主要來源于周邊的建設(shè)部、水利科學(xué)部、機械研究院等部委和科研究所，呈現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和較高的素質(zhì)，為學(xué)校實施“服務(wù)教育”奠定了一定的基礎(chǔ)。為了更好地服務(wù)于孩子，趙瑗校長走馬上任后，著力于改變校園環(huán)境。在占地面積17.3畝的現(xiàn)有校園內(nèi)，修建了一個標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠操揚重新粉刷教學(xué)樓并調(diào)整了各年級的布局……除此之外，學(xué)校還設(shè)立了14個專業(yè)教室，學(xué)校的小電視臺擁有較高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，300平方米的演播廳是學(xué)校舉行重大活動的場所。營造了富于特色的校園環(huán)境及和諧融洽、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的人文環(huán)境。

　　趙瑗校長不僅注重學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，對于學(xué)校的軟件建設(shè)提出更高的要求。學(xué)校在辦學(xué)穩(wěn)定前進(jìn)的基礎(chǔ)上，在貫徹尊重、平等、服務(wù)的教育理念的同時，加強學(xué)校各項工作的管理，明確“五化”原則：學(xué)校管理科學(xué)化、教育活動有序化、校園環(huán)境優(yōu)美化、學(xué)生身心健康化、教師素質(zhì)現(xiàn)代化。

　　服務(wù)質(zhì)量決定學(xué)校的生存和發(fā)展。二里溝中心小學(xué)近百名教職員工和千余名學(xué)生在“自主、自愛、誠信、健美”校訓(xùn)的指引下，創(chuàng)造出市優(yōu)、區(qū)優(yōu)的教育教學(xué)成果。先后榮獲過連續(xù)四屆“北京市學(xué)生合唱節(jié)一等獎”、連續(xù)四年“軍民共建先進(jìn)單位稱號”、“全國電化教育先進(jìn)學(xué)校”、“普及實驗教學(xué)先進(jìn)校”、“教書育人先進(jìn)學(xué)校”、“中澳音樂教育實驗學(xué)校”、“未來基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校”、“海淀區(qū)體育項目傳統(tǒng)學(xué)校”等眾多榮譽。這些成績無不是“服務(wù)教育”在學(xué)校的完美體現(xiàn)。

　　“我們要在二里溝中心小學(xué)打造全新的育人平臺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不僅要贏得上級的獎杯，還要贏得家長和學(xué)生的口碑。讓品牌學(xué)校真正成為人民滿意的學(xué)校。”趙瑗校長對未來充滿信心。

　　3校訓(xùn)

　　自主

　　具有自主意識，具有獨立人格，具有個性特點，具有創(chuàng)新精神。

　　自愛

　　具有自尊心理，能夠自我約束，善于自我調(diào)節(jié)，學(xué)會自己生活。

　　誠信

　　講實事不做假，要誠實不說謊，有信用尊重人，守承諾盡力做。

　　健美

　　具有健壯體魄，具有健康心理，保持整潔儀表，追求美的情趣。

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