一年級(jí)學(xué)拼音時(shí)主動(dòng)幫忙 作業(yè)一個(gè)星期才檢查一次

　　寫(xiě)作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦？上了名校請(qǐng)了家教怎么還是不奏效？昨天的南京市名師公益大講堂請(qǐng)來(lái)江蘇省政府督學(xué)、南京市建鄴區(qū)教育局局長(zhǎng)易善平主講“我們需要什么樣的家庭教育”，他對(duì)兒子的“爸爸經(jīng)”讓現(xiàn)場(chǎng)的600多名爸爸媽媽認(rèn)真記錄，直呼“太實(shí)用了”。

　　“爸爸經(jīng)”很實(shí)用

　　兒子村辦園畢業(yè)學(xué)拼音吃力，一年級(jí)“拼音關(guān)”怎么過(guò)？

　　方法：關(guān)鍵點(diǎn)要幫忙，常態(tài)學(xué)習(xí)忌多管多問(wèn)

　　昨天的講座吸引了大批80后的年輕家長(zhǎng)，很多人的孩子正在上幼兒園或者剛剛上小學(xué)，“學(xué)拼音”成了他們最焦慮的事情。易善平給大家講了自己兒子學(xué)拼音的故事。“我們夫妻都是老師，自己帶孩子，兒子上的是村辦幼兒園，一點(diǎn)拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有進(jìn)了小學(xué)，也遇到了困難。”易善平說(shuō)，拼音的確是剛?cè)雽W(xué)孩子的一個(gè)“關(guān)”，兩個(gè)月的時(shí)間要全部學(xué)完，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要指責(zé)孩子，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和幫助。“在一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)家長(zhǎng)要幫助他們?nèi)タ朔�，如果這個(gè)問(wèn)題解決不了會(huì)一直是個(gè)障礙，例如學(xué)拼音，家長(zhǎng)可以適當(dāng)多花時(shí)間給予孩子關(guān)注，幫助他一起解決拼音這個(gè)難題。”易善平特別指出，相反，在孩子的常態(tài)學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)不要多管多問(wèn)，不要總是問(wèn)“作業(yè)做好了嗎？”“認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？”拿自己的孩子和別人比，不僅不會(huì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)使自己的話越來(lái)越?jīng)]有效力。

　　三四年級(jí)應(yīng)用題怎么學(xué)？鼓勵(lì)兒子作業(yè)第一遍就做對(duì)

　　方法：一周檢查一次，糾錯(cuò)責(zé)任自己承擔(dān)

　　兒子沒(méi)有上過(guò)培訓(xùn)班，小升初卻以全市第三名的成績(jī)考進(jìn)南外，易善平這個(gè)爸爸是怎么做的呢？小學(xué)三四年級(jí)孩子就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“成績(jī)分化期”，針對(duì)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)，不同的孩子適應(yīng)有快慢，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)既不能不管不問(wèn)，也不能越俎代庖。“這個(gè)時(shí)候以數(shù)學(xué)應(yīng)用題為例，開(kāi)始有了難度，也往往成為孩子成績(jī)分化的關(guān)鍵。”易善平和家長(zhǎng)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。“我們對(duì)孩子的作業(yè)不是每天檢查，把對(duì)作業(yè)的責(zé)任交給他自己，但也不是完全放手，而是一周檢查一次；作業(yè)的最高要求是一遍全對(duì)，講究正確率和熟練度。”易善平說(shuō)，這幾年的中高考難度并沒(méi)有增加，但是題量逐年增加，可見(jiàn)熟練度就是難度。“家長(zhǎng)特別注意不要讓孩子重復(fù)練習(xí)，有些孩子家長(zhǎng)會(huì)讓孩子完成作業(yè)后再練習(xí)5條、10條，孩子為了不做就會(huì)有意拖拉，其實(shí)原地踏步的練習(xí)沒(méi)有任何意義。”

　　“名師經(jīng)”很貼心  名校生門(mén)門(mén)請(qǐng)家教成績(jī)依然倒數(shù)

　　對(duì)策：發(fā)現(xiàn)孩子美術(shù)天分引上藝術(shù)路

　　易善平當(dāng)一線老師多年，在和孩子們的相處中深刻體會(huì)到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì)”，他給大家講了這樣一個(gè)真實(shí)的事例。“我在五中當(dāng)老師時(shí)遇到這樣一個(gè)學(xué)生，初中在名校，中考時(shí)進(jìn)入五中，第一次考試班級(jí)40多名，爸爸媽媽著急了一下子給他門(mén)門(mén)都請(qǐng)了家教，結(jié)果再考試成績(jī)更差了，小孩也非常灰心，甚至要退學(xué)。”易善平說(shuō)，他詢問(wèn)孩子有什么興趣，父母說(shuō)小時(shí)候比較喜歡畫(huà)畫(huà)。“我和家長(zhǎng)說(shuō)好第二天放學(xué)后讓孩子當(dāng)著美術(shù)老師面畫(huà)幅畫(huà)，請(qǐng)老師評(píng)判一下。然后我和美術(shù)老師溝通好，即使孩子畫(huà)得不好也當(dāng)面鼓勵(lì)他，但把真實(shí)情況私下告訴我。”經(jīng)過(guò)美術(shù)老師評(píng)判這個(gè)孩子美術(shù)上很有潛質(zhì)，于是易善平幫助孩子每天下午跟著美術(shù)老師學(xué)畫(huà)，漸漸的孩子不僅美術(shù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，文化成績(jī)也顯著提高，高考時(shí)被著名藝術(shù)高校錄取。

　　初二孩子癡迷足球

　　對(duì)策：釋放愛(ài)好成為陽(yáng)光足球教練

　　“千萬(wàn)別讓所謂的‘成功’壓垮你的孩子！”易善平給家長(zhǎng)講了這樣一件事。前些年南京某學(xué)校的孩子在初二時(shí)酷愛(ài)足球，到了癡迷的地步，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷退步。后來(lái)孩子和媽媽說(shuō)，想出去讀書(shū)。家長(zhǎng)在沒(méi)有辦法的情況下送孩子去了美國(guó)。幾年后，孩子回到學(xué)�？赐�老師，像變了一個(gè)人似的，不僅順利通過(guò)了GRE考試和托�？荚嚕�還兼任兩家中學(xué)的足球教練，變得非常陽(yáng)光。“如果我們僅僅讓成績(jī)和分?jǐn)?shù)蒙蔽我們的雙眼，那我們就會(huì)看不到孩子的特質(zhì)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，要求而不苛求，幫助而不指責(zé)，引導(dǎo)而不強(qiáng)迫。”易善平給在座80后家長(zhǎng)六個(gè)重要提示：經(jīng)歷比名次重要；對(duì)話比對(duì)立重要；激勵(lì)比指責(zé)重要；成人比成功重要；成長(zhǎng)比成績(jī)重要；榜樣比命令重要。

　　好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你做到了嗎？

　　易善平給現(xiàn)場(chǎng)的爸爸們分享了美國(guó)“心理中心網(wǎng)”列出的好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)?jiān)谧�的爸爸們看看自己符合其中幾條：①多花時(shí)間陪孩子。②以身作則。③全家一起做飯吃。④經(jīng)常贊美孩子。⑤尊重孩子的母親。⑥定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明。⑦做個(gè)親切有耐心的老師。⑧給孩子讀書(shū)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看