從心理學(xué)的角度來說，觀察力是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力，是包含著理解、思考，有目的、有計劃的知覺。
觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，是一個逐漸累積的過程。觀察能力對孩子來說意味著什么呢？觀察是認(rèn)識一切事物的基礎(chǔ)，對于提高智力有著重要的意義。每年各大小學(xué)幼升小測試題中都會或多或少涉及到觀察能力的測試，其中一種就叫做找不同。
寶貝們，仔細(xì)觀察這兩幅圖有什么不一樣的地方呢？
答案：
找到這幾處不同的地方你用到了什么方法呢？什么方法能讓孩子找的又快又準(zhǔn)呢？
我在這里跟大家分享一種方法：打格有序觀察法，在家中您可以帶孩子玩一玩試一試。
第一步打出十字格，可根據(jù)圖的大小和復(fù)雜程度來確定是打四格還是更多的格子，如上圖。
第二步，按順序來觀察，可以從左往右，從上往下，等。
第三步：找到不同做標(biāo)記。
有了上述三步，這種類型的思維趣題是不是再也難不到寶貝了呢？
在平時生活中可以調(diào)動起孩子的各種感官提升觀察的感受力。孩子都很喜歡透過各種 方式，去摸索、了解在他四周的人、事、時、地、物。一個孩子對于世界產(chǎn)生好奇，于是主動的去看、去聽、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣，從興趣中又開始思索，再從 思索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長知識，由知識中了解這個事物，就此周而復(fù)始，一次次的循環(huán)，一次次的了解、學(xué)習(xí)。
觀察力雖然只是生活中的小細(xì)微，但是卻是孩子成長學(xué)習(xí)的基石。在咱們3-4歲的課程里，曾講過抓特征觀察法、細(xì)節(jié)觀察法、有序觀察法和對應(yīng)觀察法，在4-5歲的課程中不僅延續(xù)了3-4歲課程中學(xué)到的方法，還增加了錯覺觀察的方法和想象力觀察法等。
在平時生活中調(diào)動起孩子的聽覺、嗅覺、視覺、味覺、觸覺讓孩子在好奇摸索中成長，鍛煉孩子的注意力，培養(yǎng)孩子抓特征觀察、有序觀察、細(xì)節(jié)觀察等觀察能力和方法。系統(tǒng)的培養(yǎng)方法+生活經(jīng)驗(yàn)積累=觀察力達(dá)人寶寶。
考考寶貝的觀察力：
1.找不同
2.找影子。請觀察手勢，找出與之對應(yīng)的正確的影子連線。
3.下圖中哪一個是花瓶身上缺少的部分是哪一塊呢？
考考你和寶貝的觀察力：你看到了幾張人臉呢？據(jù)說有9張哦。
你能看出幾顆心呢？據(jù)說有9顆。
你能看到幾個人？
觀察力的訓(xùn)練要融入生活中，在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)中慢慢鍛煉哦。粑粑麻麻們，從今天開始培養(yǎng)寶寶的觀察力吧！
編者注：本文來源【摩比論壇】，歡迎家長們參與交流兒童教育話題。
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